“跳房子”的评析
果雪儿中医启蒙幼儿健康教育绘本第4册第18节活动主题
1、打招呼环节。
教师走动、互动，打招呼、自我介绍，亲和力强。
幼师就是要具有一种明星热场嗨起来的感觉，每一个幼师都要勇做孩子眼里的“大明星”，让每一个孩子成为自己的忠实“粉丝”。
幼师亮出来，幼师动起来，幼师嗨起来，幼师就成了真正的“幼狮”，带着一群“小狮子”勇敢向前冲，快乐赢未来。
2、坐姿手语准备环节。
“一二，拍拍手；三四，点点头；五六，叉叉腰；七八，不说话；九十，请做好……”
配合小铃铛的节拍互动，吸睛引耳，小朋友一方面动感十足，一方面准备充分，不错。
3、向孔子行礼的环节。
教师在口令中间，既有相关礼仪动作要领的提示和要求，又有干净利索的示范，犹如行云流水，而没有拖泥带水。
“一遍过”的效果，很好。
4、识读辨析字宝宝环节。
运用教具“脚丫子”字宝宝，对数字做复习，为后续游戏活动的开展做足准备工作。
“表扬表扬，棒棒棒！表扬表扬，谁最棒？我最棒！”
并对小朋友的良好反馈效果，给与恰当激励。
有鉴于中班活动，简单数字应该已经掌握，这个小环节的时间略长了一些。
1、绘本环节。
结合PPT的果雪儿中医启蒙健康教育绘本图片，通过提问题、精细观察的方式，引导小朋友开展绘本阅读。
有多少小朋友？有哪些数字？周围环境如何？
在这样一个过程中，很自然地给出了“跳房子”的十二字儿歌的文本。
2、熟读儿歌。
我们看到，教师首先给与了示范读，然后是小朋友的个体示范读。
因为结合了合一操动作的操练，读书变成了做操，变成了体操，变成了养生方法；十二个字的儿歌文本，也变得形象起来，立体起来，“活”起来了。
在这样一个过程中，师生互动，生生互动，学习变得很有趣、很轻松了。
教师在示范及互动提示过程中，都非常到位。
这里需要提请注意的是，要注意合一操过程中的“精气神韵”，体现虎虎生气的“幼狮”之蓬勃，这样，才能给众多“小狮子”们，以榜样的引领，从而让“狮子部落”变得更加活跃、活泼，教学活动效果也会达到最大化。
1，户外环境适应及规则介绍环节。
小朋友排队来到户外活动场地，都有一种小鸟放飞的感觉，都有一种对新环境的熟悉适应过程。
教师对于游戏场地的介绍，以及对于游戏规则的介绍，都没有问题。
有问题的是小朋友的列队形式。
纵队不适宜所有小朋友对游戏场地的观察了解，因为影响到了队伍后边小朋友的视线；我们看到，队伍后边的小朋友就出现了站在队伍外边、东张西望的现象。
小朋友应该是横队面向教师，面向游戏场地，这样教师在介绍场地还是规则时候，所有小朋友都能够看得到，看得清；教师也能够对每一个小朋友的情况，有所掌握。
这样对场地及规则了解了，再有几个小朋友的示范及评点之后，就可以横队变纵队，一个个来参与到游戏活动中了。
2，小朋友的初步参与环节。
我们看到在小朋友的初步参与中，有的小朋友的动作表现快一些，有的动作表现慢一点儿，这都是很正常很自然的情况。
但是在这里，作为教师要注意了，一定要有一个活动开展的次第问题原则问题。
这就是这种体育游戏活动的开展，可以先慢，再快。
也就是说，开始参与环节，所有小朋友要做到的，不是速度，不是敏捷，而是安全，是稳，是标准和规范。
老师做了这样的引领和规范之后，就可以对动作慢的小朋友，起到一个缓冲成长的时间；对动作相对敏捷的小朋友，也会起到一个更加安全更加稳重的成长空间。
3，比赛环节。
“苹果组”和“芒果组”的两组对垒，安排得很好，激发了小朋友的团体凝聚意识。
结合团体的凝聚，可以明确要求队员交接时候的“击掌”，还可以安排小组点名答“到”……这样一些小环节的安排，对于小朋友的整体团队意识，会起到事半功倍的效果，也减少了部分小朋友参与过程中的畏怯感，激发了自信心。
伴随着游戏开展的深入，教师设置了增加障碍物的环节，很棒。
这里就比赛环节，做一些基础的说明：
第一，如果面临两个场地，或者多个场地时候，为了彰显游戏的公平公正，可以由简单的剪刀石头布等形式决出第一个小组，可以获得优先选择场地的权利。
第二，一个回合比赛之后，还可以相互交换场地。
第三，体育游戏中的小组比赛或个人比赛都有一个从慢到快的过程，其实这也就是游戏安全的问题，是最重大的基础性问题，教师一定要上心入脑。而开始时候比得是慢功夫，然后才是比速度比其他，就是一个基于安全的考虑，基于幼儿本身的差异性的原则性安排。
1、老师打分90分。
2、从文本的合一操到游戏的互动开展，从个人到小组，从室内到户外，在19分钟的时间里面，小朋友们很容易就实现了教学目标。
3、祝贺“幼狮”，祝福“小狮子”们，祝福您们。
以上评点，仅供参考，不足之处，敬请指正。
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