看点 眼下如何做好学业规划？未来如何进行职业选择？想必是困扰诸多家长和学生的难题。作为资深国际化教育从业者，下文作者认为不妨从“过来人”的现状中找寻答案。她以熟悉的国际教育行业为例，分析职业的“四大维度”，帮助家长引导孩子对职业规划进行整体认知，建立对未来发展更明晰的目标感，在不同种类职业的维度里找到自己的立足点。
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文丨ABB 编丨Amanda
2022年高考报名人数1193万，大学毕业人数超过1076万，而海归人数早在去年就超过了100万。
图源教育部
也就是说，两千多万个家庭都在面对这个6月毕业季。而更有数倍的家庭正在观望未来几年后，自己的孩子该走哪条路。
- 您打算让孩子继续读国际学校还是提早出国？
- 您家孩子想好选哪个大学专业，以后进哪个行业了吗？
- 您家孩子找到工作了吗？
- 您家孩子打算回国吗？
- ……
我想，不妨看看已经走过这条路的前人的现状，或许会有答案。
我所在的国际教育行业，恰好是大量海归回国后从事的行业。现在的老师就是当年的学生，现在的学生就是未来的老师，是有借鉴意义的。
所以我就以教育行业为例，分析一下不同职业种类所在的四大维度，或许可以帮助家长引导孩子对职业规划有更为整体的认知，从而建立对未来发展更明晰的目标感，选择真正适合自己的发展路径。
一维：师
我工作的头几年是国际学校的一线老师。
当老师会看到什么呢？
- 看到备课、上课、改作业、批考卷、教研、与学生沟通、与家长沟通、与学部校长和其他部门的同事开会等；
- 开学典礼后过教师节，开完运动会带队去CAS trip，办完校庆和艺术节就过年了，接着是办开放日，各种备考，完成各节点升学要求，开家长会，参加IB培训，带学生参加夏令营或者参加学生毕业舞会，结束。
我是一维的“螺丝钉”，一年一年地在流水线上转。
我相信，很多工作都是这样，需要很高的专业性，对规章流程了如指掌，然后在某一个环节熟练地操作。
像这样一维的工作，好处是稳定（现在国际学校难说）每年变化不大，坏处是接触外界的机会、对自己“一亩三分地”以外的世界的了解，都比较有限。
二维：校
其实学校和很多单体公司就是一个“二维平面”。
学校里做到头的校长（非投资人），手里掌管的是由一个一个一维的点串联成的线所合成的平面。
比如，教师-组长-主任（IB学校叫协调员）-教学副校长-校长，就是一条教学线。而招生老师-主管-运营副校长-校长，就是一条招生线，等等。
从校长的眼里看，就不会像老师那样把学科放大到那么细了，而是要建立好公正合理地监管、奖惩制度来管好这几条“线”，并确保平面内部每个“点”都有好好工作，学校能正常运转。
因此这样的管理岗位往往最需要四种本领：平衡、协调、监督、考核。Ta们不需要做细的事，但这四项不能不优秀。
一维的老师可以看到二维的学校，却很难想象三维立体的教育产业是什么样子。
我在当老师时，会留意到三维，是因为投资我们学校的董事长比校长年轻二三十岁，是校长的子侄辈。校长为了鼓励老师多赞美学生时举例说，她都这么大年纪了，听到董事长表扬一下，还是会觉得很开心，可见赞美的重要性。
这件事在我心里，警铃大作。
为什么这么年轻的董事长可以领导这么资深的校长？是什么“托起”了董事长？以及董事长所在的二维平面之上的三维世界，到底长什么样？
三维：商
整个三维世界的人普遍比较年轻，小股东三十多岁，大股东四十多岁比较常见。
大学刚毕业就开始创业，不到三十就有多个项目落地，在业内名声鹊起的也有不少。他们中的有些人是“二代”，但白手起家、过五关斩六将后，成功的也有不少。
三维人和一维人一样，在二十出头毕业时，都是刚入职场的小白。他们中的有些人能幸运地成为高层秘书或者管培生，学到很多东西。
比如董明珠的秘书虽然也是刚毕业，但受到的栽培、见到的人脉都远超同龄人。当然，不是每个孩子都有机会能去这么大企业跟在这么高级别的人身边，但确实每家集团、公司基本都有这样的岗位。
图源微博@孟羽童Morita
先从从属的岗位做起，慢慢跟着学，等到学会了如何决定一个项目要不要落地，在哪里落地，如何落地，以及如何做市场调研，投资、品牌、场地怎么引进来，有哪些风险，派什么人用最低多少钱和时间达到理想的结果等等。
这类做决策的事以后，孩子成长的速度，知识面的宽度，眼界的高度、思考的深度，以及社交圈就都不一样了。
同时，因为商业具有跨行业通用的特性，是凌驾于其他行业的一种存在。比如，一度房地产企业很热衷兴办学校，或者很多教育集团会聘请酒店业来的高管。
从一维和二维看，这些行业跨度巨大，但从三维商业的思路来看，却差别不大。
所以站在三维的世界里，俯视整个国际教育行业，可以看到的内容是各式各样、丰富多彩的。
- 例如，跟国际学校分属不同赛道的培训机构、留学机构、预科校代机构、素质活动机构、游学营地机构、科研项目机构，运营方面的各大招生平台、择校平台、餐饮/校医/校车/校服的供应商等等（上述列举的还可以更细分到某一个具体项目）。
- 由这些共同组成的产业链是如何运作的，哪个环节变化后，会引发哪些一连串的问题，牵一发而动全身。而这些信息也会告诉商界投资人，哪些项目可以投，哪些恐怕不能再做了。
我知道，今年大学生就业情势严峻，一大波海归也准备回国找工作。孩子面对这么大的竞争，很可能焦虑又冲动，但作为过来人的我们，一定要保持清醒和理智。
我们得告诉尚未摸清社会的孩子们，首份工作在哪个维度的重要性。有时上一维度对下一维度甚至有决定其“继续”还是“出局”的权力。
如果有机会让自己起点高一点，就算发现了不适合，从上往下走也比较容易，比如有些教育集团老板就是从市政编制内出来创办学校的。但从下往上的话，会走得比较艰难。
因此若您的孩子正在寻找工作和考虑offer，一定要告诉他们，要对这个岗位本身、这个企业本身、这个行业本身有一个全面的了解，以及会为此所付出的机会成本——为了这份工作，得放弃什么，而这个“什么”是否会提供一个更光明的未来。
“屁股决定脑袋”是真的，“选择比努力更重要”是真的，“人无远虑必有近忧”也是真的。
四维：政
看见过三维的世界后，我又在思考更高一维度的东西是什么呢？
我想了想，应该是“政”。
因为施政的人必须具备时间上的前瞻性，且要考虑到各行各业、众生的社稷福祉，所以颁布的政策是四维的，只有四维的“政”才会对三维的“商”有决定性的影响。
“时代的一粒灰，落在个人头上就是一座山”，反过来说，个人头上的一座大山从时代大局上看，不过是区区一粒尘埃罢了。
因此要想突破困局，就要更上一维。绝大多数在低维度的人看来是巨大的问题，到了高维度那里可能根本就不算什么了。
个人受制于企业，企业受制于商业，商业受制于政治，而政治又受制于每一个人。这社会本身就是环环相扣的一个圆。
因此从一维到四维正是一个从放大的局部，到镜头抬升，单个事物慢慢缩小，看到的范围却越来越大的过程。
抽象的说完了，举个形象点的例子。两个同样教育专业的毕业生，一个去学校教书，一个考了公务员，一段时间后，前者升到了学科组长，后者升到了教育局某科室的科长。
对于教育集团的老板来说，会用什么样的态度对待这两个人呢？
那么我这篇的核心就是让家长都回家劝孩子们考公吗？当然不是，不是每个人都适应当公务员，而只有适合自己的才是最好的。
况且幸福程度其实与维度无关。我在学校工作时，也常常觉得班上的学生很可爱，给他们上课很有趣。所以每一维度都有利有弊。
结 语
虽然这篇文章是以国际教育行业为例来说明“四大维度”，但其实我们在马路上看到的品牌专卖店、连锁餐厅、房屋中介、旅行社、银行网点等等，各行各业中的大多数人应该都能在这些“维度”里找到自己的“点”。
如果您的孩子正在申请外国大学教育类专业，并打算回国当老师，可以让ta先看看已经回来在学校里上课的海归老师的工作状态、生活状态，再判断是否要选择这一行业。
以人为鉴，可明得失。
最后，在帮助孩子确定大学专业和未来就业的时候，各位家长一定不要用以下三种方式来命令/劝导孩子：
- “我在你身上花了这么多钱，所以你就应该听从我的安排”。这种态度是把孩子当“产品”，当投资后索取的“回报”；
- “我让你进体制内是因为稳定”。这类是教导孩子面对问题就选“简单的路”而不是“正确的路”；
- “你一定要当大官，当大老板才是出人头地”。这种不顾孩子实际情况，片面追求高维度，也是错误的。
上述三种方式不只会引发孩子反感，更可能让孩子在做人生的选择时，形成一个错误的判断方式。
孩子喜欢、适合、能自食其力，就是好工作。
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