语文年级第一的背后
是每天坚持1个学习好方法，拿高分真不难
在孩子的学习生涯中语数外三门大主科可谓是从小学学到高中，但是很奇怪的是，在生活中，很多家长，却往往都不太重视孩子的语文学习，他们总觉得孩子一开口就是说的中文，平日里耳濡目染接触的也是中文，学语文应该会很轻松。然而事实却并非如此。
同样的班级，同一个语文老师授课，但是孩子们的语文成绩却往往天差地别，有的孩子几乎次次考试拿高分，甚至是满分，但是有的孩子成绩却往往一言难尽，甚至有些孩子连及格都很悬。
所以说啊，身为家长，在教育孩子的时候，除了要关注孩子的数学和英语两个科目之外，语文这一科目的学习也一定不能忽略，尤其是在当下的大语文时代的学习环境下，家长们一定要从小重视孩子的语文学习，从小注重培养他们的语文学习能力。
但是很多家长也会很纳闷，明明孩子也从来没有偷懒不学语文，甚至学习还很刻苦，但是为什么孩子的语文成绩就是上不去呢？难道是孩子的脑子真的太笨了？
我家表姐之前就有这样的困惑，在孩子刚上小学的时候，表姐并没有很在意孩子的语文学习，主要就是靠孩子自由发挥，表姐也一直觉得，语文嘛，成绩再差能差到哪里去了呢？
结果今年孩子开学没多久，表姐就被狠狠打脸了，一次小测验，她家孩子的语文成绩竟然考了个垫底，差点没及格，于是表姐第二天就被老师叫到了办公室谈话，据老师说，孩子的其他科目成绩都不错，唯独语文，已经成为了拖后腿的科目，如果这时候还不重视纠正孩子，那么孩子的语文成绩只会越来越差，慢慢的其他科目的学习也会受影响，等到中高考的时候，结果自然可想而知了。
看了孩子的学习成绩，听了老师的分析，表姐才第一次意识到，语文学习并没有她想得那么简单，但是表姐毕竟只是一个普通人，虽然当年上学的时候她的语文成绩还不错，但是要她现在想办法帮孩子逆袭，还真想不出什么好的办法。于是她就只好诚恳地请教她家孩子的班主任兼语文老师，问老师有没有什么好的办法，可以帮助孩子轻松逆袭成学霸?
没想到教学经验丰富的老师还真的立马就为表姐指出了学语文的好办法，在老师看来，语文成绩要想逆袭其实真不难，只要能够掌握正确的的学习方法，那么，即便不上辅导班，不请家教，家长也一样可以轻松帮助孩子提高语文成绩，让孩子的语文成绩开始拿高分。具体来说，家长们只需要做这几件事就可以了。
监督孩子每天朗读教材要想学好语文，提升孩子的语文成绩，那么帮助孩子熟练掌握教材知识就非常重要了，只有孩子牢牢地掌握好教材知识，那么孩子在考试的时候，才能更好地拿到基础分，更好的以课本知识为基础去更进一步解答其他题目。
所以身为家长，我们在平时的时候，就要多监督孩子学好语文教材，家长们可以让孩子每天大声朗读教材内容，让孩子在朗读中对教材内容进行深化理解和记忆。从而在日积月累当中，提高他们的语文学习成绩。
监督孩子每天朗读优秀作文无论是中高考，还是小升初，还是各个年级平时的考试，语文作文在语文考试中所占的分值比重都是最大的，孩子们如果作文写不好，那么语文成绩自然就会和别人拉开差距，甚至是几十分的差距。
所以身为家长，一定要注意从小帮助孩子日积月累的积累写作素材，提高孩子的语文写作技巧，只有这样孩子作文成绩提高了，整体的语文成绩才能提高，而要想达到这些目标，最好的办法，就是让孩子多读优秀作文，从这些优秀作文中积累他们的好词好句，和各种优秀的写作技巧和方法。从而提高孩子的写作能力。
很多孩子的语文成绩一二年级还算凑乎，到了三年级往往就会大幅度倒退了，其中很大一个原因就是孩子的古诗文学不好，就拿表姐的孩子来说吧，之所以之前自由发挥还可以，到了今年就垫底，就是因为今年上三年级之后，孩子开始学古文了，所以缺乏古文基础的他，就变得无法应付了。
因此，老师建议家长们一定要多培养孩子的古文学习基础，让孩子从小就多朗读古文，家长们可以给孩子准备一套《我爱读古文》的阅读材料，让孩子每天晨读晚诵，一天记一篇小古文，那么久而久之，孩子的古文语感，古文阅读理解能力就会得到很大的提升，成绩自然就上去了。
这套《我爱读古文》的阅读材料就是专门为6-12岁的小学生学古文而量身打造的，书中的古文内容经典有趣，难易程度适中，既可以很好的激发孩子的古文学习兴趣，也很方便孩子消化吸收，对孩子来说刚刚好。
全书按照季节分为了4个主题，共包含有从经典著作《论语》、《史记》、《四书》等书目当中选取的古文名篇120篇，可以很好的帮助孩子打好古文基础，而且所有的篇目不仅有原文，还有注释，译文，以及注音等，可以让孩子无障碍阅读理解。再加上书中古色古香的精美插图，孩子的阅读效率就会变得更加的事半功倍，更方便他们日积月累。
最重要的是，这样一套制作精美，内容实用、对孩子帮助大的书籍，现在在百度小店下单，所用的钱，还不够吃一顿大餐呢，真的是超级实惠，家有适龄孩子的家长，比起将来为了孩子学语文而发愁，为了孩子语文成绩拖后腿而后悔莫及，现在下单一套《我爱读古文》给孩子真的一点都不亏，有需要的点链接购买即可，下期见。
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