【镇金幼儿园讯】回望是一种成长,携手是一种幸福。为进一步推进幼儿园课程游戏化建设,促进教师之间的相互交流,提高课程质量,1月3日,简阳市镇金幼儿园开展了教研交流活动,内容有班级主题活动分享、区域活动交流及二次分享。

聚焦儿童,“程”现精彩

主题分享中,教师们从幼儿的角度出发,在活动中挖掘幼儿的兴趣点及偶发事件的教育价值,将预设与生成互融,采用图文并茂与视频的方式,分别从班级主题、设计思路、环境创设、主题网络、活动的开展与推进、区域游戏的融合渗透、区角材料的投放使用、反思与感悟等方面进行梳理、总结。

简阳市教育水平(简阳教育发布以说促教)(1)

苗二班李文琴老师聚焦《幼儿园里朋友多》主题目标进行汇报,通过绘画、运动、玩游戏等方式帮助幼儿学习交往技能,体验结交好朋友的乐趣。

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在《长大的我》活动中,老龙分园徐万清老师带领孩子们了解“我的五官” “身体的秘密” “我的本领”,帮助幼儿正确认知自我,展现长大的能力,享受长大的喜悦。

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在《柚子之韵》活动中,朵一班周琴老师追随幼儿的兴趣,带领幼儿晒柚子,玩柚子游戏,品味亲手制作的蜂蜜柚子茶、蜂蜜柚子糖的香甜。

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在《金色的秋天》活动中,朵二班张月秋老师对幼儿大胆放手,两条线纵深式挖掘主题,开展了丰富的“秋景” “秋实” “秋趣” “秋季运动会”等活动,让幼儿主动参与,记录寻秋之旅,感受秋季收获的成功与自豪。

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在主题《好大一个家》中,老龙分园杨梦媛老师紧紧围绕教材,设计了“逛景点” “数民族” “知大事”等活动,通过餐前餐后活动、区域游戏、家园共育等形式增强幼儿爱祖国、爱家乡、爱幼儿园的美好情感,在国庆节期间用自己的方式为祖国妈妈送上真挚的祝福。

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在《春夏与秋冬》活动中,果一班曾傲川老师围绕主题活动实施“六个一”步骤,采用谈话、绘画、手工、儿歌等形式,通过衣食住行、气候、景物等变化让幼儿了解春夏秋冬的季节特征。

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“区”动童年,“域”见成长

在《区域活动交流与分享》中,苗三班刘艺老师采取大量的图片、视频直观展现班级区角创设。根据幼儿年龄特点与兴趣需要,提供富有童趣性的区域活动材料,引导幼儿逐步学会对应、看图讲述、拼搭等,促进幼儿自然、快乐成长。

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以学赋能,蓄力前行

一枝独秀不是春,百花齐放春满园。外出学习的老师们结合实际,内化学习,毫无保留地与大家资源共享。

孙菊萍老师分享了《科研课题申报》,她从科研价值、选题、微型课题的格式等方面展开,有机结合科研与实践,明晰课题的申报流程,进一步增强了教师们做课题的信心。

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雷雪兵老师以《“课”随童心,让教育更智慧》为题分享了跟岗学习心得。从看、听、想三个维度为老师们理清环境育人的教育内涵:立足园本实情,基于儿童视角创设园所环境,师幼共构游戏活动,以科研的思维促进儿童的发展。

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李成美老师以《基于核心经验的幼儿园数学设计》为题,用数学游戏为引子,分享了学前儿童数学领域的核心经验,主要包括数概念与运算的核心经验、图形与空间等,为各年龄段幼儿数学教学及益智区材料的投放提供了理论依据。

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短暂的交流分享后,保教主任张若兰对各班级主题活动进行了点评。点评指出,老师们要善于抓住教育契机,深入挖掘、推进主题活动开展,加大幼儿的探究与参与痕迹。同时,针对新教师的困惑,提出先跟着教材实施活动,再根据幼儿想法进行调整、更改教学内容的建议。

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最后,我园党支部书记、园长何娟进行了总结。何园长认为班级主题活动的开展更加深入,教师们付出的努力与进步值得肯定,并希望老师们要认真研读《指南》,立足儿童本位,从儿童出发,探寻课程的深耕途径,做有温度与深度的教育,真正将课程做实做深,促进幼儿自主、全面、个性化发展。

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分享感悟,交流提升,让我们真切的体会到集体智慧的力量。通过此次教研活动,有效总结、提升了教师的教育教学理念及教学策略,进一步推进园本化课程建设,相信在镇幼每一位老师的努力下,将与孩子共同演绎更多精彩的课程故事。

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