【镇金幼儿园讯】回望是一种成长，携手是一种幸福。为进一步推进幼儿园课程游戏化建设，促进教师之间的相互交流，提高课程质量，1月3日，简阳市镇金幼儿园开展了教研交流活动，内容有班级主题活动分享、区域活动交流及二次分享。
聚焦儿童，“程”现精彩
主题分享中，教师们从幼儿的角度出发，在活动中挖掘幼儿的兴趣点及偶发事件的教育价值，将预设与生成互融，采用图文并茂与视频的方式，分别从班级主题、设计思路、环境创设、主题网络、活动的开展与推进、区域游戏的融合渗透、区角材料的投放使用、反思与感悟等方面进行梳理、总结。
苗二班李文琴老师聚焦《幼儿园里朋友多》主题目标进行汇报，通过绘画、运动、玩游戏等方式帮助幼儿学习交往技能，体验结交好朋友的乐趣。
在《长大的我》活动中，老龙分园徐万清老师带领孩子们了解“我的五官” “身体的秘密” “我的本领”，帮助幼儿正确认知自我，展现长大的能力，享受长大的喜悦。
在《柚子之韵》活动中，朵一班周琴老师追随幼儿的兴趣，带领幼儿晒柚子，玩柚子游戏，品味亲手制作的蜂蜜柚子茶、蜂蜜柚子糖的香甜。
在《金色的秋天》活动中，朵二班张月秋老师对幼儿大胆放手，两条线纵深式挖掘主题，开展了丰富的“秋景” “秋实” “秋趣” “秋季运动会”等活动，让幼儿主动参与，记录寻秋之旅，感受秋季收获的成功与自豪。
在主题《好大一个家》中，老龙分园杨梦媛老师紧紧围绕教材，设计了“逛景点” “数民族” “知大事”等活动，通过餐前餐后活动、区域游戏、家园共育等形式增强幼儿爱祖国、爱家乡、爱幼儿园的美好情感，在国庆节期间用自己的方式为祖国妈妈送上真挚的祝福。
在《春夏与秋冬》活动中，果一班曾傲川老师围绕主题活动实施“六个一”步骤，采用谈话、绘画、手工、儿歌等形式，通过衣食住行、气候、景物等变化让幼儿了解春夏秋冬的季节特征。
“区”动童年，“域”见成长
在《区域活动交流与分享》中，苗三班刘艺老师采取大量的图片、视频直观展现班级区角创设。根据幼儿年龄特点与兴趣需要，提供富有童趣性的区域活动材料，引导幼儿逐步学会对应、看图讲述、拼搭等，促进幼儿自然、快乐成长。
以学赋能，蓄力前行
一枝独秀不是春，百花齐放春满园。外出学习的老师们结合实际，内化学习，毫无保留地与大家资源共享。
孙菊萍老师分享了《科研课题申报》，她从科研价值、选题、微型课题的格式等方面展开，有机结合科研与实践，明晰课题的申报流程，进一步增强了教师们做课题的信心。
雷雪兵老师以《“课”随童心，让教育更智慧》为题分享了跟岗学习心得。从看、听、想三个维度为老师们理清环境育人的教育内涵：立足园本实情，基于儿童视角创设园所环境，师幼共构游戏活动，以科研的思维促进儿童的发展。
李成美老师以《基于核心经验的幼儿园数学设计》为题，用数学游戏为引子，分享了学前儿童数学领域的核心经验，主要包括数概念与运算的核心经验、图形与空间等，为各年龄段幼儿数学教学及益智区材料的投放提供了理论依据。
短暂的交流分享后，保教主任张若兰对各班级主题活动进行了点评。点评指出，老师们要善于抓住教育契机，深入挖掘、推进主题活动开展，加大幼儿的探究与参与痕迹。同时，针对新教师的困惑，提出先跟着教材实施活动，再根据幼儿想法进行调整、更改教学内容的建议。
最后，我园党支部书记、园长何娟进行了总结。何园长认为班级主题活动的开展更加深入，教师们付出的努力与进步值得肯定，并希望老师们要认真研读《指南》，立足儿童本位，从儿童出发，探寻课程的深耕途径，做有温度与深度的教育，真正将课程做实做深，促进幼儿自主、全面、个性化发展。
分享感悟，交流提升，让我们真切的体会到集体智慧的力量。通过此次教研活动，有效总结、提升了教师的教育教学理念及教学策略，进一步推进园本化课程建设，相信在镇幼每一位老师的努力下，将与孩子共同演绎更多精彩的课程故事。
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