伴随着去年国家对校外培训机构尤其是学科类培训机构大力治理以及今年持续发力整顿所带来的校外培训机构的大量裁员，数百万培训机构从业人员面临着再次就业的选择，这其中会有很大一部分选择参加公办学校的教师招聘考试以争取入编继续从事自己所热爱的教育事业。
去年八月份出台的《关于规范公办学校举办或参与举办民办义务教育学校的通知》明确要求公办学校单独举办的民办、公办学校与地方政府及相关机构合作举办的义务学校应办为公办学校；不符合“六独立”要求的民办学校限期整改不到位的转为公办或终止办学等等。
部分民办学校将限期转为公办，“民转公”已成定局，河南、四川、湖南、江苏、河北等省份的一些地方已经在着手整治并向社会公布了“民转公”的民办小学、民办初中和民办高中的名单。现有民办学校教师800多万，转为公办学校的民办学校教师少说也有近百万，这是一个很大的群体。
“民转公”之后，这些民办学校教师也跟教培机构人员一样面临着重新就业的选择，年龄较大的可能会通过协商办理提前退养，也可能通过公办学校的考核通过后留校继续任教，更多的可能是要选择参加公办学校的教师招聘考试以争取入编获得稳定的编制生活。
继教培机构老师后，民办学校老师也加入考编大军，再加上每年数百万的师范或非师范毕业生的加入，今后教师考编的竞争激烈程度将达到白热化。如果真正想要从事教师行业并又想在如此激烈的竞争中胜出而获得教师编制，可以考虑特岗教师招考走一条曲线考编之路。
根据政策规定，特岗教师招聘学历的要求不是很高，待遇有政策上的保障，虽然特岗教师要到农村乡镇初中或小学任教，条件很艰苦，但在任教期满三年并经考核合格后愿意留任的就可及时入编，在教培机构老师、民办学校老师和师范毕业生三方加入考编的情形下，这应该说是一个很不错的选择了。
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