来源：读特
●核心提示
“好的教育，应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。”2021年全国“两会”上，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎的教育理念火出了圈。
无独有偶。在深圳宝安，在办学仅3年的清平实验学校，一直践行的“人文与责任”校本课程特色关键词与“诗意地生长”的课程理念，与其出奇一致！
拓展课程之书法教学。
校本课程之慈爱学堂。
为培养有德、有才、有胆、有为、有爱、有趣的学生，该校全面关注每个学生的个体差异和个性发展，对应国家五育并举要求和立德树人根本任务，精心开发一系列项目研究和活动体验型校本拓展课程，为每个学生打造专属的100分，尽情绽放生命精彩。
课程体系 汇融并蓄，五育并举
清平实验学校是九年一贯制公办学校，2018年9月开始借址新桥小学招生办学。新校区于2019年8月启用，设计办学规模为72个班（小学48个、初中24个），今年秋季新学期将有小学1-4年级和初中7、8年级，共34个班。
短短3年时间，该校先后荣获宝安区“教育工作先进单位”“年度家校共育典范学校”“中小学依法治校示范校”“文明校园”等称号。今年，又被评为深圳市教育工作先进单位。
清平实验学校取得瞩目成就，与它一直坚持、倡导的教学理念，以及由此建立的课程体系息息相关。
“中小学生不是知识的容器和学知识的机器，而是一个个鲜活的生命体，理应保持人性精神层面的丰盈与纯真，实现诗意生长。”校长苏元庆昨日接受采访时介绍，“针对当下孩子比较突出的‘空心症’、‘妈宝症’，并对照教育部颁布的六大核心素养中‘人文底蕴和责任担当’两大素养，学校秉承‘汇融并蓄 择善求真’办学理念，开出两道药方——‘人文教育 责任教育’，全面关注每个孩子的个体差异和个性发展。”
基于此，该校精心设定“生命的三感六维”课程目标。其中，“三感”即追求学生的质感、动感和美感，分别对应“六维”中的有德、有才，有胆、有为，有爱、有趣，且与“人文与责任”呼应，实现德智体美劳五育并举（详见下表）。
目前，清平实验学校已成功建立“核心课程 拓展课程 个性课程”的课程结构，并分别对应学科传授型、项目研究型、活动体验型等3种主要课程类型，既相互交融，又各有侧重。
其中，学科传授型课程侧重于传承间接经验，在学中做；项目研究型课程侧重于通过项目式、问题式、研究式学习，生成直接经验，在做中学；活动体验型课程，主要通过音体美等个性课程，丰富学生的生命成长体验。
校本课程 自主学习，激活潜能
全班同学按照蚕宝宝生命周期分成8个组，每小组成员需搜集资料制作养蚕知识手抄报，过关的小组才能获得养蚕资格证书，继而亲手照料蚕宝宝的饮食起居，详细观察并记录其进食、休眠、脱皮、羽化、繁殖等过程。
这样还没完，小组之间需要PK才能进入决赛，面向全班汇报各自学习成果。其中，有的小组在介绍幼虫蜕皮、休眠、吐丝结茧等现象时，配上诗朗诵和模仿蚕宝宝吐丝……决赛获胜者，获颁“养蚕小博士”荣誉称号。
上面这有趣一幕，只是清平实验学校创新开发校本课程、组织学生自主学习充分激活潜能的缩影。如今，这种项目研究型校本课程，已广泛运用于生物、地理、科学、语文等学科，成为该校一大课程特色。
此类校本课程，也都是该校在完成国家、地方设置必修课程之外，根据学校文化理念、地方历史和生源特点，广泛征求学生、家长意见后设立的。具体工作中，学校又根据不同年级学生的认知，遴选并推出相应主题，比如面向三年级学生的“养蚕小博士”、面向七年级学生的“清平古墟旅游规划方案设计竞投”校本研究课程。
以上课程的学习地点，不再局限于教室；教师也引导学生不唯书本知识，而是跳出教材走出课堂，通过调查、采访、汇编、展演，在生活实践中学习体验、探究反思、总结提高，真正落实自主学习，并高效培养学生的合作、沟通、表达、设计、动手等多项能力。
《论语》，也成该校特色校本课程。其不同于课本上的片段化学习，而是整体性思想体系的学习，同学们通过老师讲解、参与知识竞赛和戏剧展演等多种形式，领悟中华民族先贤的智慧，学习做人准则。基于此创作的作品《圣人之思 光耀千年》，2020年11月荣揽宝安区校园短剧大赛特等奖。
该校还坚持举办“校园四节”，即每学年上学期人文读书节、文化体育节，下学期科技艺术节、诗歌戏剧节，每个节一年一个主题，循序渐进，展示学生特长，挖掘学生天赋，树立学生自信。
拓展课程 走班授课，因材施教
今年3月，清平实验学校成为宝安区首批国际象棋特色学校。中国国际象棋协会主席、国家队总教练叶江川出席揭牌仪式时表示，该校将国际象棋作为拓展课程，不仅契合学校办学理念，还有助于推动学生学会优雅生活，享受美和感受美。
在拓展课程开发方面，该校全体教师达成共识，承认个性差异，平常心对待每个学生，通过各种拓展活动去发现学生的天赋，助力每个学生打造不同的100分，实现自信学习、快乐生活。
为此，该校开设了36门拓展课程，涵盖语言、体育、艺术等方面，供学生自由选择。同时，还开设了旨在培养特长的10门个性课程，其中包括诗歌、戏剧、生命教育、劳动、思想史，以及国际象棋、足球、围棋、国学和健美操。
拓展课程，均面向在校所有学生，采用走班制授课模式，分年级进行，学生自主进入相对应教室上课，时间为每周二至周五下午，其中每周二为一年级，周三为二年级，周四为三年级，周五为七年级，授课时长为40分钟。
上学年开设的拓展课程中，艺术类便包括西方油画艺术启蒙、绘本阅读与绘画、创意线描、儿童英文戏剧表演、古筝、小提琴、书法、油画，还涉及本土非物质文化遗产的舞龙和醒狮。
拓展课程让教育回归本真，实现因材施教，让每个学生都享受到成长的快乐。宝安区第六届中小学校艺术节班级合唱、舞蹈专场展演中，该校学生合唱曲目《唐老伯有个小农场》和《春晓》，荣获小学组一等奖；戏剧队《狮子王》荣获2020年宝安区第七届云端艺术展演小学乙组一等奖第一名；舞蹈队《排排坐吃果果》参与了2020年全国影视广东省少儿春节联欢晚会演出……
因课程建设成果突出，今年5月，清平实验学校成为中国教育学会、东北师范大学与宝安区共建教育现代化实验区“学校课程发展”项目实验学校，全区仅10所。
（来源：宝安日报）
编辑 汪新林
（作者：宝安日报记者 刘正金 通讯员 郭海旗 文/图)
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