孩子今年上初三，马上就要冲刺中考了，可英语成绩还是忽上忽下。突击背单词也不管用，没想到只是每次20分钟的阅读打卡，反而帮孩子捋顺了英语做题方法，模考时英语成绩一次比一次更好，现在阅读基本不扣分，总分也能稳定在110分左右了。
天津的陈妈妈解释说：孩子英语基础不扎实，初二成绩滑坡下来后，英语就一直在90分上下。虽然也坚持背单词、刷题，周末还上一对一，但效果都不明显。偶尔好一点，也只有100分左右，没有明显的突破提升。
跟同学家长打听到，万老师的英语做题方法讲的特别好。即便孩子的单词基础一般，阅读也能做到基本全对。
于是也要来万老师的联系方法，发过去孩子的英语试卷后，仔细咨询了孩子存在的问题，以及该怎么提升。万老师跟我们解释说，孩子英语最大的问题是：
1）做题慢。15分钟就能做完的阅读，通篇翻译再查字典，足足要做快1个小时，看似单词意思写上去了，但没记住，下一篇阅读还在查同样的词。
2）不会分析错题。同一类型的题反复在错，辨别不出来出题人故意设计的陷阱，误以为是自己粗心或者单词认不识才选错答案的。
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明白孩子具体存在的问题后，直接让孩子参加了阅读打卡的训练，重点纠正做题习惯和学阅读技巧。
坚持练下来，孩子的英语成绩一次比一次考的好，他自己都越来越愿意学英语，还会主动的在周末集中问不懂的知识点。就连班主任，都在家长会时跟我说，孩子的学习状态越来越好了。
分享下孩子在参加阅读打卡时，整理出深挖错因、总结做题技巧的笔记：
阅读问题的正确答案经常具有下列5大特征之中的一个或几个
特征1—内容：常与文章的主旨有关。
特征2—位置：常对应段首、段尾和转折处。
特征3—改写：常对原文进行同义替换、正话反说或反话正说。
特征4—语气：常含有不肯定语气词和委婉语气词。
特征5—特性：常具有概括性和深刻性。
阅读打卡对孩子提升英语阅读能力很有帮助。想让孩子学得更好，更高效提分，参加阅读打卡的家长，可点击下方专栏卡片报名
