初一下语文入学测试题,下面我们就来聊聊关于鲁教初一语文下册期末考试?接下来我们就一起去了解一下吧!

鲁教初一语文下册期末考试(七年级下册语文期中考试试题和答案完整版)

鲁教初一语文下册期末考试

初一下语文入学测试题

Ⅰ卷 积累与应用(28分)

一、基础知识及应用:(10分)

1、下列词语中加点字的注音有误的一项是( )

A、 攒 cuán 拗 ǎo 确凿 záo 菜畦qí

B、斑斓 lán 怪诞 dàn 亘古 gèn 默契 qì

C、 羸弱 léi 告罄 qìng 步履 lǚ 遗孀 shuāng

D、 山巅 diān 澎湃péng 狂澜 lán 回环曲折 qǔ

2.下列词语中有错别字的一项是 ( )

A. 坚持不懈 班班驳驳 风餐露宿 夜不成眠

B. 筋疲力尽 闷闷不乐 毛骨悚然 耀武扬威

C. 怏怏不乐 姗姗来迟 忧心忡 郑重其事

D. 知足安命 不毛之地 不可思议 聊以自慰

3、下面语段横线处应填入的恰当句子是( )

第一次真好,第一次的感觉真奇妙。细细回想:在你的生命中,有多少“第一次”值得你留恋回味?

A、有多少“第一次”把不可磨灭的印象给你留下啊!

B、有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象?

C、有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象。

D、难道没有无数个“第一次”给你留下不可磨灭的印象吗?

4、下列文学常识表述错误的一项是( )

A.《最后一课》通过一个孩子的视角,将法国人民对国土沦陷的悲愤凝结在“最后一课”中,将一堂课的意义提高到向祖国告别的高度

B.《为学》的作者是清代的彭端淑,原题是“为学一首示子侄”。文中选取“蜀鄙二僧”的故事来明示训诫晚辈要热爱读书,可谓当头棒喝,用心良苦。

C.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,文章有对自由快乐童年的缅怀,有对封建教育制度等的不满,有对知识的渴求,也有对私塾老先生的敬爱。

D.林海音,台湾女作家,代表作是自传体小说《城南旧事》。  

5、对诗歌《木兰诗》分析错误的一项是( )

A.《木兰诗》写的是一位女子代父从军的故事,充满传奇色彩。

B.“旦辞爷娘去,暮至黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。……”八句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切。

C.“朔气传金柝,寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。

D“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”运用拟人手法,别具一格,语气中充满了对木兰的赞美和歌颂。

二、填空(12分)

6.默写(6分)

(1)、描写木兰军营中苦寒生活的句子:

_______________ ,_______________

(2)、有诗云:“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”,《木兰诗》中有相似的两句诗是_______________________,____________________________。

(3)、《木兰诗》以质朴生动的语言塑造了木兰的美好形象,一句“ ,关山度若飞”就让巾帼英雄的飒爽英姿跃然纸上;一句“ ,对镜帖花黄”则细腻传神地表现了青年女子的爱美之心。

7. 名著积累(6分)

(1)在高尔基小说《童年》中,( )是外祖母的养子,他是家里的主劳力,乐观懂事,替阿廖沙挨打。

A、瓦尔瓦拉 B、阿列克谢 C、小茨冈 D、好事情

(2)《鲁滨逊漂流记》中,身处荒岛的鲁滨逊在患病的时候读到了一个让他铭记不忘的句子:“你在患难的时候呼求我,我就必须拯救你,而你要颂赞我。”这个句子来自于( )

A、古兰经 B、金刚经 C、圣经 D、易筋经

(3)请你写出《昆虫记》所描绘的昆虫中你最喜欢的一种动物是______________ ,

理由是____________________。

三、运用(6分)

8.下面语段的内容,偏离中心意思的一句是( )(2分)

①“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”。②只要勤勉不懈,就能弥补个人天赋的不足,到达理想的彼岸。③俗话说得好“笨鸟要先飞”④司马迁忍辱负重十五年,笔耕不辍,完成了《史记》。⑤古希腊德摩梯尼小时口吃,发音不准,每天坚持含着石子练习朗读,五十年如一日,终于成为全希腊最有名气的演说家。⑥由此可见,一个天资有缺陷的人,只要勤奋努力,做到“人一能之己百之,人十能之己千之”,就能成为对社会有用的人才。

A.② B.③ C.④ D.⑥

9.请写一个50字左右的片段,并用上“获益匪浅”一词。要求恰当、通顺、有文采、有创意,并至少运用一种修辞手法。(4分)

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Ⅱ卷 阅读与写作

一、文言文阅读(14分)

(2) [甲]天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”

富者曰:“子何恃而往?”

曰:“吾一瓶一钵足矣。”

富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”

越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?

[乙]黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰:“书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗①牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫②人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩③之不已,曰:今日存,明日去,吾不得而见之矣,若业为吾所有,必高束焉,庋④藏焉,曰:‘姑俟异日观’云尔。”

(选自袁枚《黄生借书说》)

[注释]①汗:使……流汗。②夫:那。③摩玩:摩挲玩弄,抚弄。④庋(guǐ):搁起来。

1.解释下列句子中加粗字的意思。(2分)

(1)西蜀之南海 (2)其他祖父积、子孙弃者无论

2.写出下列句子中加粗词的不同意思。(2分)

(1)人之学有难易乎 若业吾所有

(2)吾欲南海 富贵家

3.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)

(1)人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?

(2)非独书为然,天下物皆然。

4.运用文中原话回答下面问题。(4分)

(1)甲文中令富者“有惭色”的原因是什么?

(2)乙文中哪些语句是表现借者心态的?

5.甲、乙两篇短文说的都是有关读书求学方面的事,你读了以后有什么启示?请写出你感受最深的一点。(2分)

二、现代文阅读(28分)

敲 雪(13分)

①睡到半夜,忽然觉得好冷。也许,外面下雪了。我想。我蜷着身子,强迫自己再睡。不知过了多久,迷迷糊糊中,我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼,天亮了,透进屋的亮光,冷冷地泛着朦胧。

②好久没见过雪了!我顾不上睡觉,一骨碌爬起来,小跑着跨出门。屋檐下,我极目远眺,整个世界全是一片白,白得晃眼。慢慢收回目光,我就看见了父亲。

③父亲站在屋对面的小路上。他眼下,是一丛一丛的雪枝。我知道,托着雪的,是密密麻麻的树枝。每到春天,那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花,五彩缤纷的,像一片花的海洋。花一天一天地谢了,青涩的果子藏在绿叶间,一天一天地长大了,泛红了。父亲的笑容也多起来,有时不知不觉就到了树下。开始,父亲轻轻掰下枝丫,寻找枝叶间还没完全长出来的果子,偶尔发现米粒大的一颗,也要小跑回家雀跃着向全家人报喜;后来,父亲就踮着脚尖,痴痴地看,痴痴地闻,即使枝丫垂到眼皮下,也舍不得动一指甲,生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了,父亲停了农活,从早到晚蹲在树下守着,守着我们的“书本”。我们兄弟多,家里又没有其它收入,读书全靠它。到了上市季节,父亲就在树下铺几床棉絮,说这样落下的果子就不会摔烂,能卖个好价钱。卖果子的钱,父亲一分一厘也不花,全存着,刚好够我们读一年书。所以,只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候,父亲总是拍着我们的头说:“馋了吧?这可吃不得,它是你们的书本啊,不想读书吗?”我们一起点头:“想读!”“还想吃吗?”“不想!”我们一起咽口水,狠狠摇头。从此,我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。

④可是,这不是果树开花、结果的季节呀,父亲看那些雪树做啥呢?我很是不解。

⑤走到父亲面前,父亲看了看我,说:“星期天,多睡会吧?”

⑥我不回答父亲的话,不解地问:“你看这树干嘛?春天还早。”

⑦“真的还早么?快了快了!可是——”父亲顿了顿,脸上露出了忧郁,“这雪太大了,你看,树枝压断了好多。”

⑧我细细一看,真的,一些断枝落在地上或是横在树上,全被雪掩住了,不仔细看根本看不出来。

⑨“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵,对我说。

⑩我怔了怔,一下子明白了父亲的用意,于是,忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树,父亲整整敲了一个上午。父亲回家,头上、脸上,身上,全是雪。给体温融化的雪水,湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火,父亲骑在火上,还在瑟瑟发抖。

○11这天晚上,父亲问我:“今晚还会下雪吗?”

○12 “下呀,老师说‘瑞雪兆丰年’,下得越大越好!”我说。

○13 “我娃儿有长进了,好,那就下吧!”父亲抚摸着我头,频频颔首。

○14晚上,果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着,他耳朵支楞着,听着外面的风吹草动。“睡呀,你怎么了?”母亲不耐烦了。“你懂啥?这叫听雪!”父亲的声音很大,传进篱笆墙另一边的我们的耳里,我和弟弟就吃吃地笑,笑父亲不会用词,雪,是能听的么?

○15半夜,父亲突然翻身跳下床,惊醒了我们。我们问他怎么了,父亲说:“我听到树枝又断了,一声连一声,我得敲雪去。”我们说这么远,听不到,你那是幻觉,睡吧睡吧。可是父亲不理会我们,拖着竹竿,打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去,在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会,冷得不行,我们只得跑进了被窝。

○16天亮,父亲回家,把我们全都摇醒,高兴地说:“一根树枝也没断,你们又能上学了,又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响,磕得不听使唤。

○17第二天,父亲就病了。

○18冬天完了,春天来了,夏天也来了,杏呀、李呀、桃呀,比哪一年都大,都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃,捧到父亲床前,说:“爸,你尝尝,好甜呢!”

○19父亲挣扎着撑起身子,劈手打掉我手里的桃,怒气冲冲地吼:“谁叫你们吃?这是你们的书本哪!不想读书了?”

○20 “想!”我哭着说,“我们没吃,只想你吃一个,你的味口不好!”

○21父亲叹了口气,拉过我,给我擦了一把眼泪,说:“拣起来吧,我吃一个!”

○22我看见父亲咬了一口桃,父亲的眼泪也一下子流了出来。

1. 阅读第④—○17段,请你用词语概括父亲在雪后的心理变化过程。(3分)

2.选文第③段中插叙部分主要交代了哪些内容?在文中有何作用?(3分)

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3.分析选文第⑩段中加点词的表达效果。(2分)

父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……

4.结合文章内容,仔细品味第 ○18段“我挑了两个又大又甜的桃,捧到父亲床前,说:‘爸,你尝尝,好甜呢!’”中的“挑”和“捧”,说说它们好在哪里。(3)

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5请分析选文中“父亲”的性格特点。(2分)

拥你入睡(15分)——肖复兴

①儿子上初一以后,忽然一下子长大了。换内裤,要躲在被子里换;洗澡,再也不用妈妈帮助洗,连我帮他搓搓后背都不用了。

②我知道,儿子长大了,像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵,都被儿子这长大拉开了距离,变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去,才有一些得到吧?

③有一天下午,儿子复习功课,累了,躺在我的床上看电视,刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身,倚在我的怀里,让我搂着他睡上一觉,迷迷糊糊中嘱咐我一句:“一小时后叫我,我还得复习呢!”

④我有些受宠若惊。许久,许久,儿子没有这种亲昵的动作了。以前,就是一早睡醒了,他还要光着小屁股钻进你的被窝里,和你腻乎腻乎。现在,让你楼着他像楼着只小猫一样入睡,简直类似天方夜谭了。

⑤莫非惜惜懂懂中,睡意朦胧中,儿子一下子失去了现实,跌进了逝去的童年,记忆深处掀起了清新动人的一角?让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨?

⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸,胸脯和鼻翼轻轻起伏着,像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。

⑦我想起他小时候,妈妈上班,家又拥挤,他在一边玩,我在一边写东西,玩着玩腻了,他要喊“爸爸,你什么时侯写完呀?陪我玩玩不行吗?”我说:“快啦!快啦!”却永远快不了,心和笔被拽走得远远的。他等不及了,就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说:“爸爸!我不捣乱,我就坐这儿,看你写行吗?”我怎么能说不行?已经把儿子孤零零地抛到一边,寂寞了那么长时光!我搂着他,腾出一只手接着写。

⑧那时候,好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详,给我亲情,给我灵感。他一点儿也不闹,一句话也不讲,就那么安安静静倚在我的怀里,像落在我身上的一只小鸟,看我写,仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实,那时他认识不了几个字。有好几次,他倚在我的怀里睡着了,睡得那么香那么甜,我都没有发现……

⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子,想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸,甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。

⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事,却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头,倚在你的怀里睡着了。

⑾如今,儿子居然缩小了一圈,岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了,我不敢动,我怕弄醒他,我知道这样的机会不会很多甚至不会再有,我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他,像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛.生怕稍稍一失手,羽毛就会袅袅飞去… …

⑿并不是我太娇贵儿子,实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大,嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛,喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久,他会长得比我还要高,这张床将伸不开他的四肢… … [来源:21世纪教育网]

⒀一个小时过去了,我没有舍得叫醒儿子。

(选自《做人与处世》 ,有删改)

1.阅读全文,说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。(3 分)

2.联系具体语境,回答下列两小题。(4分)

⑴请说出你对第④段中加点词语“受宠若惊”的理解。(2 分)

⑵简要说说第⑩段中画线句子的表达效果。(2分)

3.文章结尾简洁而有韵味,试作简要赏析。(4 分)

4.针对两则链接材料和文章第⑦段中三位父亲的举动,说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法,并通过比较陈述理由。(4 分)

【链接一】他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。(朱自清《背影》)

【链接二】软软!你常常要弄我的长锋羊毫,我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我,想道:“你终于要我画你的画集的封面!"孩子们!你们果真抱怨我,我倒欢喜……(丰子恺《 给我的孩子们》)

三、作文。(50分)

街头的

要求:1.将题目补充完整,然后作文。

2.立意自定,除诗歌外,文体不限,600字左右。

3.不得出现真实的校名、地名、人名。

初一语文下试题

一、每个空2分

1、D 2、A 3、B 4、D 5、D

二 6、 你不能改变生命的长度,但可以改变生命的厚度。

你不能改变环境,但可以适应环境。

7、朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。万里赴戎机 ,当窗理云鬓。

8 1 B 2 A 3 略

文言文答案 1略 翻译句子 略

3 叙述了方仲永的家庭出身:世代以种田为业。为下文“未尝识书具”做了铺垫,衬托其天资非凡。暗示了下文其父“不使学”的一个原因。

4、 天资是人成材的基本条件,天资好,再加上后天努力,就一定能成材;天资好,但后天不努力,再好的天资也会泯灭。就像文中的方仲永,天资很好,后天不努力,就根本不能成材。我们在学习上……

(结合文章1分,联系实际1分,二者关系2分,表述1分)

现代文阅读 1、忧郁 担心 高兴 (共3分,1个要点1分,意思对即可)

2、内容:①父亲对这些杏树、李树、桃树的喜爱、重视、悉心照顾,②父亲每年用卖水果的钱给我们凑学费。

作用:体现了父亲对我们读书受教育的重视。为下文父亲半夜听雪、敲雪和训斥我的情节发展做铺垫。(共6分,内容4分,作用2分,意思对即可,)

3生动形象地写出了父亲敲雪时动作的小心翼翼,表现了父亲对这些树的细心与重视,表现了父亲对我们兄弟几个读书、上学的高度重视,体现了父亲对我们的爱。

4、“挑”是精心选择, “捧”是用双手托。“挑”和“捧”写出了我对“让父亲吃桃”这件事的重视。为保住今年的果木收成,以保住我们有足够的学费能上学读书,父亲整夜去敲树上的雪,以至一病不起。我精心“挑”了最好的桃子,“捧”到父亲病床前让他品尝。这两个字更充分表达了我对父爱的理解及对父亲的感激和敬爱之情。xkb1.com

(共10分,“挑”、“捧”词语理解 3分,结合文章内容3分,表达思想感情 3分,语言表达1分。)

5、关爱子女,重视教育,坚韧,吃苦耐劳。(答出三点即可)

二 答案:

1.(1)躲着换内裤,洗澡时不用父母帮着搓洗;(2)开始长胡须,出现了喉结;(3)与父母欲近还远的青春期心理。(答到两点即可得4分)

2.(1)一是指儿子不期而至的亲昵行为带给“我”的惊喜(1分);二是指“我”对儿子短暂易逝的亲昵行为的珍惜(1分)。

(2)①以比喻(“儿子”像“小鸟”蹦上枝头)来表现此前儿子的纯真、可爱、调皮和父子亲昵的温馨情景(2分);②表现了对儿子因为长大而不再与“我”亲昵的惋惜、怅惘的心理(2分)。

3. ①与文中“一小时后叫我,我还得复习呢”一句相呼应,使文章完整而紧凑;②为“我”继续生发种种情愫留足了想象空间;③希望与儿子相处时间能够长一点,表达了“我”浓浓的亲子之情。(答到两点即可得4分)

4.示例一:我欣赏朱自清父亲的做法,因为他对儿子处处关爱、体贴入微。本文中的父亲对儿子要么置之不理,要么推诿搪塞;丰子恺先生的做法则过于简单粗暴。

示例二:我不欣赏朱自清父亲的做法,因为他对儿子事无巨细的关爱,没有能照顾到儿子身心独立的需要。本文中的父亲,忙碌之余而不忘亲近儿子;丰子恺先生在伤害孩子心灵之后,能善于自省与自责。

(作出欣赏或不欣赏的判断并陈述理由,得2分;在比较中陈述对另外两位父亲的看法,各得2分)

表现方法(修辞、描写手法等) 写了什么(具体内容) 体现表达(效果:感情、性格等)

青年黄允修来借书。我把书交给他并对他说: 书不是借来的就不能(好好地)去读。你没听说过那些藏书的人(怎样读书)吗?《七略》(我国最早的图书目录分类著作,分为辑略、六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、术数略、方技略七部)、《四库》(唐朝京师长安和东都洛阳的藏书,有《经》、《史》、《子》、《集》四库。这里《七略》、《四库》都指内府藏书),是皇帝的藏书,然而皇帝读书的有几个?那搬运起来使牛累得流汗,放在家里塞满了屋子的,是富贵人家的书,然而富贵人家读书的有几个?其余那些祖父、父亲收藏(书籍),儿子孙子随便丢弃的就更不用说了。不只书籍是这样,天下的事物(也)都是这样。不是那人自己的东西而勉强向别人借来,(他)一定担心别人催着要回,因而就忧惧地抚摸玩赏那东西久久不停,心想:“今天存放(在我这里),明天(就要给人)拿回去,我不能再看到它了。”如果(这东西)已经被我所占有,一定会(把它)捆扎好放在高处,保存起来,说一声“姑且等到以后的日子再来看吧。”如此而已。 我小时候爱好读书,但是家里贫穷,很难得到书读。有个姓张的人家藏书很多。(我)到他家去借,(他)不借给我,回来以后我在梦中还现出向他借书的情形。我那种迫切(求书的心情就)像这样。所以(只要)有看过的书就记在心里。做了官以后,薪俸花掉了,书籍买来了,屋里到处都堆放满了,蠧虫丝迹,时常覆盖书册。这样以后我(才)感慨借书读的人是(那么)用心专一,而自己少年时候的光阴是(多么)值得珍惜啊! 现在姓黄的年轻人像我(从前一样)贫穷,他借书(苦读)也像我(从前一样);只不过我把书公开,慷慨出借和姓张的吝惜书籍,(不肯出借,)似乎并不相同。这样看来,那么是我本来不幸遇到了姓张的,而姓黄的年轻人本来幸运遇到我吧?(黄生)懂得了(借到书的)幸运和(借不到书的)不幸运,那么他读书一定会专心,而他还书也一定会很快。 (我)写下这一篇说,把(它)同(出借的)书一起(交给黄生)。

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