用卡片成为专家的路径:知识-卡片-作文-书,下面我们就来聊聊关于怎么用day2 用卡片成为专家?接下来我们就一起去了解一下吧!

怎么用day2 用卡片成为专家

怎么用day2 用卡片成为专家

用卡片成为专家的路径:知识-卡片-作文-书

如何将知识链接、内化?又如何外化?

卡片定义:知识记忆合理解的最小单元

卡片三个部分:

核心概念:不是......而是......

个人体验:我有一个经验、体验、感悟、发现

行动导向:当.....的时候,要.......做

实例:

核心概念:读书的目的不是为了读而读,不能只关注读了多少,记住了多少。而是要用所学的知识去解决现实生活中的问题。真正的知识是可以消除不确定性的信息,可以应用于生活中,可以去解决问题的。

个人体验:我最早开始阅读的时候,我自己总结属于读书的第一阶段,更多的是为了读书而读,别人推荐的书籍,我几乎都会收藏,或者直接买回来,总觉得别人都读过了我也需要读,过度的关注读什么,读多少。渐渐地发现自己的时间太有限,根本读不完,甚至一度有些焦虑。

到第二阶段,有一天遇到了一些问题,针对这个问题我开始大量地阅读相关的书籍,也试着用书里面的方法去解决,经过不断的努力和尝试,发现知识是真的可以解决自己的一些问题的。 依据遇到的问题去阅读也是一个不错的方法,但是这对个人发现分析问题的要求极高,如果不能够及时客观地去发现、分析问题,可能也达不到效果,或者效率极低。时间久了新的焦虑感又会出现。

听完古典老师的SS卡片的方法,有种相见恨晚的感觉。终于有一种系统的、相对比较简单的方法,能让我将知识真正内化为自己的能力。

行动导向:未来我将会按照卡片的模式要求,即遇到了新的知识或者感悟比较大的知识,我需要停下来,用自己的话概述出核心观点,然后与自己的感悟及体验做强链接,最后明确出未来的行动目标。

古典老师说存入越难,提取越容易。我愿意用有限的时间坚持输出卡片,不断地积累,最终内化为自己的能力。

我们要认识到知识的提取才是难点,相对于知识的存入,知识的提取时间更紧迫。

卡片=核心概念转述 个人体验 行动指引

卡片即读书、卡片即知识管理、卡片即写作

书本创作=母题 大纲 文章

文章=话题 叙述逻辑 卡片

知识体系=卡片 标签

示例:文章创作框架:

  1. 挑战/问题/话题?
  2. 核心概念:
  3. 是什么?
  4. 该怎么做?
  5. 总结
  6. 升华

卡片不是一个工具,而是一套体系。

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