从1977年国家决定恢复高考，到现在已经整整四十年，通过公平选拔，让人们平等享受到上大学的机会，这一历史性的决策影响何其深远 ，下面我们就来说一说关于恢复高考40年最大的意义?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
恢复高考40年最大的意义
从1977年国家决定恢复高考，到现在已经整整四十年，通过公平选拔，让人们平等享受到上大学的机会，这一历史性的决策影响何其深远。
许孔时先生的这份参会笔记已经保留了40年，1977年，就是在全国科学与教育工作座谈会上，当时的武汉大学副教授查全性率先提议高校应该考试招生，引发热烈讨论，刚复出不久的邓小平一锤定音，恢复全国统一高考。
另一位参会代表郝柏林院士回忆说，这次会议的主题是对科学教育事业的全面拨乱反正，恢复高考也只占了其中半天议程中的一部分，但是却有着非凡的意义。
而在当时，在中断十几年后要组织几百万人规模的考试，难度可想而知。
当时担任河南省镇平县招办主任的魏长寅回忆说，当时全县有11000多人报名，县城学校不够，所有农村小学也安排满了，最偏远的考点，是在没有电灯的情况下开考的。
恢复高考，给无数青年人以知识改变命运的机会，担任过陕西省招办主任的王若荣还记得一个有意思的细节，在陕西的首次高考中，延安地区的平均成绩比西安还高，一开始有人认为不可能，要求复查。
1977年，五百多万考生中，27万人最终如愿走进大中专院校的校门，成为公平选拔人才、知识改变命运的新开端。
在当年的许多老考生中，很多人还保存着准考证、报到证等作为纪念，田浩存也是其中一位。他在1977年高考中考上山东大学历史系，当时在家务农的他已是三个孩子的父亲。
十几年后，田浩存的三个儿女也先后考上大学，去年，他最大的孙女也走进大学校园，高考改变的何止是一代人的命运，四十年间，从恢复高考到高校大规模扩招，从211、985工程到启动高校双一流建设，高考不断向着更加公平、更加科学的方向努力，高等教育也不断实现了规模与数量的跨越发展。
同为77级考生的龚克，当年的798厂工人，在十二月寒冬中走进考场，如今成为重点大学的校长，他自己就是这四十年的直接见证者。
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