中低年级的很多孩子，都抵制“写”这种方式的作业，这使得家长吐槽“陪孩子写作业太难”。
我们有位妈妈也遇到了“写作业的难题”： 在写字时，他写完一页，就不肯写，我帮他调了个闹钟，可以休息十分钟，闹钟响了，继续写。今晚第一次尝试，还是可以的，闹钟响了，我叫了他一声，他过来按停闹钟，又继续写。
我拿出老师拍的作业图片给他看，说：老师说这个图上的字母要写3遍。他就坐下来写了，但是他写了一遍，就说写好了。 “你只写了一遍，还要两遍呢。” “不写了，太难写了。”他又躺在地上哭，我就让他在地上哭会；哭完，我又写第二遍，写完第二遍又哭，我还没管；哭完，他写第三遍。写完后，我教他数了一遍，：“这就是完成老师布置的作业了。”
孩子上学后，他的作业就是家长的一个痛点，有时候，我们认为不出十分钟就能完工的事，孩子却迟迟完不成，还总喊累，这是为什么呢？ 我们发现男孩做作业的难度，要比女孩大一些，这和孩子自身的发育相关，《养育男孩》书中指出：男孩在完成精细动作所需的协调能力上发育得尤为迟缓。
所以，孩子，尤其是男孩子写作业真有难度。 而我们的妈妈在孩子遇到这种困难时，没有暴躁发愁，不管孩子什么样的状态，她始终保持平和，这一点很难能可贵。
当在孩子眼里作业多时，我们的妈妈采用了目标分割法，这样把作业分成能专注完成的数段，在这中间设置了定时的自由休息时间，让孩子能够劳逸结合，减轻了他写的压力，减少厌学情绪。
在“三遍作业”中，每写完一遍都积满情绪，从而大哭，妈妈让孩子无顾忌地去发泄，减轻作业带给孩子的压力，有利于为孩子建构健康的心理。
1.利用手工、家务等提高孩子的精细动作能力
孩子的精细动作能力越强，控笔能力就会越强，在姿势正确的情况下，也就越不容易累。所以，提高孩子的精细动作能力很重要。
我们可以利用剪纸，彩泥，折纸等手工活动来锻炼孩子的手指；剥花生、毛豆、蒜等家务活动也有同样的作用。另外，还可以运用手指谣，像《大拇哥》、《石头剪刀布》等，孩子都很喜欢。
2.利用分割法来写作业
这种分割，可以按数量，也可以用时间来分割，其实按时间分更像我们的计划，也更容易操作，比如利用番茄钟来进行划分，在对的时间做计划中的事情，这种张弛有度，很容易缓解孩子作业中出现的懈怠心理，也容易让充能后更专心地写作业。
像我们的孩子在写作业，因为有10分钟的休息时间，乐于在休息后继续写作业。
3.妈妈要保持平和的状态
在写作业中，好多妈妈控制不住自己的情绪，这样，对孩子的学习是一种阻碍—— 科学研究证明，大脑同时能调动的信息是有限的，当孩子大部分精力都用来应付父母的坏情绪时，就无法记住任何的知识点。
如果真想让孩子好，必须收起自己的坏脾气，让孩子专心对付学习。
