最近每天都在刷涂磊微博的“涂磊育儿之和孩子的52件事”，作为多档节目的特邀嘉宾，涂磊很少在家，但是每当他和女儿小樱桃在一起的时候，无论是画画，荡秋千，还是做手工，都能感受到幸福的温暖。
不仅如此，在视频里涂磊还晒出陪女儿看书的情景，涂磊说：“自从有了这个小书架，我们家的日常又多了一项，陪孩子读绘本”他把自己比喻成寻宝的守护者，而女儿则是书海里寻宝的探险家。
在《恕我直言》这档节目里，涂磊曾表示，自己完全是一个女儿奴，根本不敢跟女儿大声讲话，而且说男人讲逻辑，女人讲情理。这个平时在节目里言辞犀利，说话深刻的男人，在教育孩子上却温柔至极。
不仅涂磊老师是这样教育孩子，历史上很多名人父亲都是如出一辙，他们秉承“子不教父之过”的原则，用耐心，细心，宽容和笃定培养了一个个栋梁之才。
01.耐心的父亲，让孩子内心更平和
在综艺节目《一起出发吧》，脾气爆炸，军训似育儿的杨烁，被人们称为“令人窒息的爹”。
比如说，孩子走路不符合他的要求，他会要求孩子重走。
比如说，孩子不会叠衣服，他会凶孩子。他的口头禅就是：“我都能做你不能做？”、“我都起来了你起不来？”
孩子在他面前总是紧张无措，胆小怯懦，但当他不在的时候，孩子其实是个温柔负责的小哥哥。
杨烁希望儿子成为独立的男子汉，然而只有粗暴和训导肯定是不够的。
我国近现代著名的政治家、思想家、文学家梁启超，就用耐心成就了一门三院士，九子皆才俊的教育佳话。
梁启超忙着宣传变法、组织会党或者到处演讲、备课授课，尽管如此繁忙，他仍然抽出时间写信和孩子沟通。
他写信的内容从彼此的生活小事，到子女择业婚姻等人生转折，都以聊天的口吻与其写字交谈，提出合适的建议。
他常以自己的切身体验为例，指点孩子如何过有价值有趣味的人生：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有价值，若哭丧着脸捱过几十年，那么生命便成沙漠，要来何用？”
梁启超对于子女们的学习成绩并不十分关注。梁思庄在一次考试中得了第十六名，大大伤了自尊心。梁启超得知后写信给她：“庄庄，成绩如此，我很满足了……能在37人中考到第十六名，真不简单了。好乖乖，不必着急，只需用相当努力便好了。”
梁启超说：“规矩不过求巧的一种工具，然而终不能不以此为教，以此为学者，正以能巧之人，习熟规矩后，乃愈益其巧耳。”
02.以身作则的父亲，让孩子行动更自觉
同事就经常抱怨自己的老公，一回到家就手机电脑不离手，不是刷视频，就是玩游戏，时不时还教育孩子不许看手机。经常在没了解前因后果的情况下，对孩子一顿数落，对妈妈的教育还指手画脚。
这一切让同事特别苦恼，同事经常说：“自己三十多岁的人，都不能做到自控，还要求孩子。”“你在看手机，玩电脑，难道能让孩子安心读书学习。”
曾经在《中国诗词大会》获得冠军的武亦姝父亲，就是以身作则的典范，这位律师父亲，每天下午四点半之后就关掉手机，一心陪孩子读书学习，正是由于武亦姝父亲的这种行为，最终让武亦姝高考取得了613分的好成绩，圆梦清华。
说到以身作则的典范，不能不提我国近代史上的风云人物，曾国藩。一代伟人毛泽东曾这么评价曾国藩：“愚于近人，独服曾文正。”曾国藩独特的人生哲学，那就是：“天下之至拙，能胜天下之至巧。”曾国藩就是用“笨拙”鞭策自己，成就了自己的“聪明”。同时也成就了后代子孙的生生不息。
曾氏家族，两百多年来，人才辈出：儿子曾纪泽诗文书画俱佳，又自修英文，成为清末著名外交家；曾纪鸿研究古算学也取得了相当的成就；他的孙辈也出了曾广钧这样的诗人；曾孙辈又出了曾昭抡、曾约农这样的学者和教育家。
曾国藩虽然权高位重，但一生至简，吃的、用的、穿的，一切从简，自己能做的事儿，一定是身体力行。吃饭的时候，有一次遇到带壳的谷物，儿子便挑出来放在桌上。曾国藩看见了什么都没说，只是默默地捡起来剥开外壳把里面的米吃掉。身教的影响力自然优于言传。
以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
03.懂得放权的父亲，让孩子做事更自信
北京卫视 《我是演讲家》全国总冠军刘轩，也是一位畅销书作家、音乐制作人、主持人，心理学教育专家，还是著名作家刘墉的儿子，曾讲起父亲对自己的教育。
他说是父亲对自己的能力的信任，才让自己自信的面对很多困难。小时候父亲为了让自己锻炼语言，带自己出门向警察、路人和街边的摊贩问路。而且十分相信自己能做好，就这样，刘轩通过自学过了出国的语言关。
刘轩小时候胆子小，害怕小动物和昆虫，于是父亲经常带自己去野外，接触大自然，科普各种动物的知识，了解自然规律，相信自己通过眼睛和内心，能感知动物的生存和自然的和谐。
父亲刘墉在著作《超越自己》中也提到，懂得放权的父母才是明智的父母，只有学会自己规划和独立面对困难的孩子，面对社会的种种困难才能从容不迫。
“你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山。它使你总往高处爬，它使你总有个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。”——刘墉
04.因材施教的父亲，让孩子学业更轻松
我有过朋友经常抱怨自己老公太爱面子，别人家孩子学什么，自己孩子就得学什么。邻居家孩子学小提琴，也逼着自己儿子学，以至于每次上课前就是一场斗争，斗争的结局不是父亲气得吹胡子瞪眼，就是孩子哭的稀里哗啦。
陶行知曾说：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。”
教育出一门三大文豪的苏洵，就深知孩子的性格，因材施教。苏洵十分清楚两个孩子的性格特征，苏轼热情奔放，开朗活泼。苏辙沉静恬淡性子喜静。
苏洵明白这一点，并没有强迫着“按着”他们的头去读书，而是自己偷偷的看书，不让孩子们看到书本的内容，并当着他们的面，看得津津有味，捧腹大笑。通过这样的方式，吸引他们的学习兴趣，自发主动的去学习。
苏洵从来不相信世界上只有一种标准答案，每天读完书，都要与孩子们共同探讨古今的成败得失，各种思维的火花在一起激烈的碰撞，其乐融融。
我国著名教育学家陶行知说：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”
恐惧时，父爱是一块踏脚的石；迷失时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。
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