李百艳
上海市浦东教育发展研究院院长，上海市建平实验中学校长、党总支书记，上海市特级校长、特级教师，正高级教师，教育博士。曾荣获“上海市先进教育工作者”，2017“上海教育年度新闻人物”、“上海市园丁”等荣誉称号，教育部“国培计划”领航工程名师、工作室主持人，上海市普教系统第四期双名工程“高峰计划”名校长、工作室主持人。出版专著《上海名师课堂初中语文李百艳卷》《发展中的教师校本培训模式———建平实验中学建校以来的探索》，主编《在对话中成长》《对话：走进魅力语文》等。
多篇文章在《人民教育》《中小学管理》《中国教育报》《中国教师》《中小学校长》《上海教育科研》《上海教育》等杂志上发表。主持《基于学校育人生态优化的初中生对话素养促进研究》《基于对话机制建设的公办初中治理现代化的实践研究》《核心素养视野下的心理校本课程实践研究》《五育并举引领下的初中学校“三需”课程开发与实施的研究》《“真善少年”生涯辅导的家庭教育指导实践与研究》等市级课题。
上海市建平实验中学
作为一个校长，要把心中对孩子的一份爱，传递给每一个老师，每一个老师再传递给每一个孩子。教育就是生命传递生命，生命影响生命。——李百艳
校长李百艳的“变与不变”
2020年，是不平凡的一年。2月17日这一天，原本是上海中小学开学的日子。然而为了抗击新冠疫情，我们的孩子迎来了一个“加长版”的寒假，直至3月2日空中课堂开学。那一天，建平实验中学的校长李百艳，看着空荡荡的校园，她觉得，孩子们还是应该有一个特别的开学典礼，一个特殊的仪式。
于是，她隔空和孩子们深情对话，写下了《在不确定的世界做一个确定的人》，在《人民教育》发布后，阅读量迅速达到10万 。其中不少金句 “破圈”到教育之外，成为很多学生、家长、家庭在那个特殊时期里的一剂心灵良药。
回忆当时的情形，李百艳校长至今仍十分感慨，她说：“对于一位校长来说，任何时候任何一件事情它都可以变成一种教育资源，它其实是一个教育契机。我们经历了这样一场空前的灾难，我们应该把它变成一次让孩子受教育的机会。”
“我们身处的社会，它其实是一个变化无常的社会，我们怎么样‘不变应万变’，从教育角度来讲，就是我们倡导的‘脚踏实地做真人’，而这个‘真人’我是把它分解为探索真知，追求真理，学做真人，活出真我。”李百艳说。在文章的最后，李百艳校长提出了“教育恒常：未来世界真人担当”，就是鼓励我们国家新一代的孩子，在未来世界成为一个真实的人，真诚的人，真正能够有所担当的人。
人在“变” 从才女到校长
在读大学期间，李百艳已是一位小有名气的才女，文章写得非常出色，性格方面也有一点不识人间烟火的超脱和浪漫。但是在走上教育岗位之后，李百艳的性格变了，变得十分细心和耐心。
“感谢我所从事的职业，我做了老师，做了校长，其实对自己性格的改变和人格的塑造起了非常大的一个作用。”李百艳说，“我原来喜欢文学，可以算是一位‘文学青年’，比较浪漫，当时写的文章，现在看起来，虽然文笔优美，但多少有些辛弃疾所说的‘为赋新词强说愁’。但是自从做了老师之后，我感受到了那份责任、沉甸甸的责任。我的时间永远不够用，不管你花多少时间用在学生身上，都不够，因为‘学无止境’决定了‘教无止境’。每一个孩子都那么鲜活，他时时刻刻都在变化，所以就需要我们全身心地投入。我就发现我这个人‘变’了，我要写的文章，其实是一本永远也写不完的书。”
逐渐地，曾经的才女李百艳在写文章时，不再追求词汇的华丽；但作为一校之长，她非常注重把做人的道理，教育的理念，通过合适的形式，在各种各样合适的场合，利用各种各样的机会传递给学生。这样的“变”源于一位校长的责任。
行在“变” 终身学习不断自我挑战
李百艳校长的职业生涯，也是和不断“变化”联系在一起的。在进入了教育领域之后，李百艳从来没有停止过前进的步伐，一直在不断地挑战自我。
2019年，已经是特级教师、正高级职称、知名校长的李百艳，从华东师范大学拿到了博士学位。
“我当时激励自己的一句话就是我退休之前要毕业。”李百艳笑着说，“但我认为，不论是职称也好，荣誉称号也好，还是我的博士身份，它们都是外在的一些机会，一些称号。但对于一名教育工作者来说，最重要的是如果你一旦停止了学习，你就不能指望再教学生什么新东西了。”
正是这份工作中永不停止的挑战，让李百艳始终保持着学习的精神。尤其是在工作中遇到问题和困惑的时候，这位在教育领域已经取得重要成绩的校长，仍然觉得自己迫切地需要学习。“当我在理论和实践之间找到了一个双向转化的通道时，我会发现理论它就像一把钥匙，打开了我实践的新视野。原来很多没有答案的问题都有了答案；原来很多让你觉得很纠结很苦恼的问题，你突然间觉得通透了；你拥有了对于教育改革方向的前瞻性，在这样的引领中坚定地前行。”
如今，李百艳校长又迎来了新的身份：浦东教育发展研究院的院长。对此，李百艳表示，新的学习又在前方迎接着自己。“这是一个非常大的挑战，因为对我来说是一种转型性的挑战。”李百艳说，“我之前包括到现在，都是在学校里教学生，到了教发院，更多地将要面对研究人员，通过培养研究人员，请他们再去培养老师，然后再去培养学生。”研究人员应该是老师的老师，教师的教练。因此，李百艳又在经历新的“变”，面临着全新的挑战，但用她自己另一篇爆款文的标题来表达的话，可以说是“没有过不去的坎，只有追不完的梦”。在教育的路途中一路向前的李百艳校长，用“变”诠释着教育者的赤诚。
心“不变” 心在何处，智慧就在何处；爱在何处，奇迹就在何处
还记得李百艳初来上海时，绿皮火车一路飞奔，她写了一首小诗：“孤雁向南飞。振翅不可追，风霜何其重，凌云志不悔。”从这首诗中可以看到，对于从千里之外来到上海浦东教育的这块热土，李百艳有着满满的期待，却也有丝丝的忐忑。
但是建平实验中学“治愈”了李百艳。“我是这里的三朝元老，第4任校长。我来这里的第一年，也是建平实验办校的第一年，所以我是和学校共同成长的，和这里的老师就像兄弟姐妹一样。”在李百艳任内毕业的数万名学生，用他们对美好生活的向往，对未来的期望，给了李百艳无穷的动力。“所以我是被孩子治愈的一个人。”
然而在所有建平实验中学的孩子的心里，“妈妈校长”李百艳，是真正将他们“治愈”的人。
在建平实验读书的孩子，每年都有一个温暖的活动，那就是每年都有惊喜的“六一儿童节”的活动。在2021年的六一儿童节，每一个建平实验的孩子，都能抽一个盲盒，里面的礼物就是“校长妈妈”写的一句寄语。
“孩子们都喜欢‘抽盲盒’，我就利用盲盒的形式给每个孩子写一句话，我觉得当他抽到的时候，可能就会唤起他内心的共鸣。”就在今年的教师节，有一个孩子给李百艳写了一封信。她写道自己在六一儿童节前，成绩下降幅度比较大，当时特别沮丧，随后即在盲盒中看到校长妈妈写的寄语：“孩子，一次成绩下降不要着急，慢慢来，你一定会再赶上去的。”那一刹那，她感到“校长仿佛偷窥到了自己的内心”。并且在把周围的同学的寄语都看了一遍以后，发现没有一个人和她是一样的，也没有一个人和别人是一样的，她得到了深深的感动和鼓励。经过几个月的努力，这位学生的学习状态大幅提升，所以她在教师节也给校长妈妈写了一封信。
“我们做父母，一开始也并不会做，但是因为我爱这个孩子，为了他，我就愿意去提升我自己，愿意去学那些我没有学过的技能。”李百艳说，“所以我觉得办学，首先是价值观管理，我提出来用父母心办教育，其实这句话不是一个拔高空洞的口号，而是我们作为父母的时候，都会特别关注谁来教我的孩子，我的孩子班级怎么样。人同此理，情同此心，你想让什么样的老师教你的孩子，你就做什么样的老师，你想让你的孩子得到什么样的对待，你就怎样对待别人的孩子。”
爱是最大的动力源，正是因为对学生的爱，李百艳校长和建平实验的老师们，愿意去探索，愿意去思考，并且愿意把它实施到每一个孩子的身上。对于建平实验的孩子来说，毕业时与校长妈妈的那个拥抱，一定也是可以铭记终生的。“我做校长之后，每一年的毕业前夕，就是孩子最后一天离校时，我会站在校门口一个一个地拥抱他们。”李百艳说到这里，十分动情，“拥抱孩子的时候是什么心情？我就觉得我和孩子离得特别近，那一刻我很感动，因为每个孩子不一样，有的很羞涩，有的很热情，有的孩子很瘦弱，还有的孩子也许还会有点点尴尬，因为也许他很胖。”
“但是当我在拥抱他的时候，我悄悄地跟他说一句，我说记得回来看校长妈妈，他当时就很感动。”李百艳回忆着与建平实验每一位孩子的拥抱时说，“我觉得教育就是要有一种爱的流淌，我跟他们说不是我在拥抱你们，是你们在给我拥抱，在给我力量。我一直觉得，人们都有被爱的需要，但是还有一个更大的需要，那就是去爱的需要，去爱！”
“心在何处，智慧就在何处，爱在何处，奇迹就在何处”，这是李百艳校长在变化无常的时代里，用“不变”做出的爱的承诺。
行香子
白露生凉，秋水天长。夺人眼，如火高粱。恰西风起，大雁南翔，越万重山，千重水，百重霜。长江帆影，星疏月朗，看人间，几度沧桑。任流年去，不问炎凉，自心声醉，歌声远，笑声扬。——李百艳填词
责任编辑 倪莉琪
来源 浦东发布
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