小数实质上是十进分数的另一种表示形式，其依据是十进制位值原则。在小学生学习过程中，着重从“小数是十进分数的另一种表示形式”来说明小数的意义，使学生明确“分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。
对小数意义的理解要涉及到十进分数，借助计量单位的十进关系来帮助学生理解，在游戏化练习中安排了很多根据十进制计量单位理解小数的实际意义的练习。这样家长省心，孩子高兴。
小数在实际生活中的应用非常广泛，学习时还可以与生活中的小数、单名数与复名数的互化合并在一起进行学习。其中，单名数与复名数的互化还从解决问题的角度来训练，使学生体会到单名数与复名数的互化是解决实际问题的需要。
小数的性质，不仅可以加深学生对小数意义的理解，而且还是小数四则计算的基础。如小数点位置移动引起小数大小的变化，既是小数乘除法计算的基础，同时是学习小数和复名数相互改写的基础。
小数大小的比较就可以将整数大小的比较方法迁移过来。家长应充分利用这些有利条件，激活学生的相关知识基础促进学习的正迁移，放手让学生自主探索，使学生在学会的同时，学习能力也得到提高。
,
