朋友前几天微信找我，说她跟婆婆闹了点不愉快，已经好几天没有去婆婆家吃饭了。我问具体原因，事情起因还是在孩子身上，因为朋友想要出去工作，就给孩子报了托幼班。可是，没有想到，就因为这件事却遭到自己婆婆的强烈反对。
其实，我们身边有很多妈妈都会有这样的问题，有些妈妈因为生活焦虑除了娃很少会有社交活动，认为自己跟不上其他人的生活节奏；而有些妈妈会因为自己想要出来工作，希望有人能帮她们带孩子。
朋友跟我讲：“她不是不想要带孩子，只是希望有个人能帮她分担。”
所以，今天我们就来聊一聊：孩子到底要不要上托班。
首先，我们是不是要去了解什么是托班，虽然，它们也是开设在幼儿园，但是其托管功能却不一样，托班的主要功能是代替家长照顾孩子，以照看为主。
所以，如果有带娃出现焦虑的妈妈们可以试着去了解自己周边的幼儿园，看看是否有适合孩子的班级。
当孩子的养育环境改变时，他们的各项能力也会发生变化。
孩子自理能力方面的提升2岁左右的孩子是自我意识萌芽时期，这个时候的孩子已经慢慢察觉到自己是一个独立个体的事实，他们喜欢与周围环境互动。
他们想做自己喜欢的事情，对于不想做的事会说：“不！”
所以，在这个时期，可以慢慢放手，让孩子学着独立自主，当然也可以考虑把孩子放进托班。
身边有2岁左右的孩子的妈妈，就特别容易感叹到：“他们太好动了，不像以前那么好管了。”
其实，这个阶段好动是他们正在发展的结果。因为，他们学会了走路以后，就有了更大的活动范围，也就产生了对周周一切事物感到好奇。
如果，孩子上托班，进入了一个陌生环境。他们会好奇，用自己亲身经历去探知周边环境，可能会在失败后有哭闹情绪，但是他们会在因果关系中不断地探索，从而进行思考和总结。
孩子在两岁左右的时候是语言快速发展的时期，我们是不是可以在这个时期帮助孩子更好地提升语言表达能力。
虽然，孩子存在个体差异性，可能有些孩子只能简单的称呼家中成员，有些孩子已经会说10个字的句子，甚至有的孩子还会表达自己的意愿。
但是，我们的爸爸妈妈也可以通过其他途径帮助孩子。
孩子进入托班，他们生活在一个集体里。有更多的沟通对象，他们会在建立自己简单的社交交集活动和产生语言对话的机会。对孩子的语言发展能力有更大的帮助！
托班作为幼儿园的过渡期，对宝宝的适应幼儿园的作用还是很大的，而且托班活动中有比较系统性的游戏课程，在某方面可以弥补孩子在家庭当中的不足。不过，读不读托班还是要看个人家庭。
最后，我给了朋友一句话：“做自己想做的，当一位孩子心中的快乐妈妈！”
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