今天晚上一过，就只有七天的时间了，大家赶紧抱抱佛脚吧。
现在一定要多刷题，看书是来不及了，只有多刷题，背重点，拼运气了。
大家可以找几套前几年的考试真题，先刷题找找感觉，熟悉一下考试题型分布，根据刷题反映出来的问题，再去重点突破。要在手机上刷题的，可以去试试一起考教师的模考题，免费的，随时都可以用。
大家刷完题以后，对科目一和科目二的考试题型和考试方式能够有一定的了解了，接下来就是逐个题型攻破了。一定要多刷题，我自己考教师资格证的时候，也是在一起考教师的题库刷了很多题，个人觉得刷题比背书的效果更好。
先说科目一，选择题大多考文化素养，很多考大家平时积累，现在不要去管他了，因为没没有时间了，只能平时多做做题去查漏补缺了。材料分析题，科目一必背教育观、教师观、教学观、学生观和教师职业道德，每年都是考察这个个知识点。作文题有50分，再多积累一点素材。
再说科目二，小学科目二主要考选择题、简答题、材料分析题、辨析题，中学科目二考选择题、简答题材料分析题和教学设计。科目二的难度比科目一大很多，因为科目二的考察范围太广了，专业性更强，需要大家背诵的也比较多，简答题没有捷径，这能记忆和背诵，材料分析题和辨析题可以用模板去套答案，但是还是需要大家能记住相关的理论知识。
重点必背:
科目一
教育观:
1.素质教育是面向全体学生的教育
2.素质教育是促进学生全面发展的教育
3.素质教育是促进学生个性发展的教育
4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。
记忆口诀：全体面创个
学生观:
1.学生是一个完整的生命个体。
2.学生个体之间存在很大的差异性。
3.学生身上蕴藏着巨大的潜能。
4.学生的成长需要人文的关怀。
记忆口诀：王官人不差钱
教师观:
（一）教师角色的转变
1.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。
2.从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。
3.从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和研究者。
4.从学校与社区的关系来看，教师应是社区型的开放教师。
记忆口诀：三者一开放
（二）教师教学行为的转变
1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。
2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。
3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。
4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
记忆口诀：在教学中与学生、自我、同事的关系
教学观:
1.教学是课程创生和开发的过程
2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程
3.教学过程重于教学结果
4.教学更关注人而不只是科学
记忆口诀：人生过客
评价观:
1.评价目的是促进发展。
2.评价内容多元化。
3.评价方式多样化。
4.评价主体的多元化。
5.更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合
记忆口诀：许三多过目不忘
教师职业道德规范：
1. 爱国守法--基本要求
2. 爱岗敬业-- 本质要求
3. 关爱学生--核心、灵魂、试金石
4. 教书育人 --天职、使命、中心任务、根本任务
5. 为人师表--内在要求
6.终身学习——不竭动力
记忆口诀：三爱两人一终生
科目二重点太多了，大家可以去看看我以前的回答，有重点。如果有不懂的，就去一起考教师蹭蹭课，免费的。今天主要给大家讲一下科目二的答题模板:
材料分析题答题模板：
答题思路：审题-分析-解决
（一）审题：审清问题是什么，确定答题方向
（二）析题：分析材料
分析的方法：
（1）祥读材料，思考考察的知识点，找到答题的大体方向和范围。
（2）逐句分析材料，对应每一个知识点，给每一段材料找到论点支撑。
（3）组织语言，进行回答
（三）解题
三步走原则：总-分-总
1.摆明观点、态度：总
2.分析-分；
先回答知识点，也就是论点，再根据材料对知识点加以补充说明或者佐证，要求逻辑清晰，语言通顺。
建议答 3-4 条，要注意序号化，即有条理（原理 材料）。
3.总结观点-总
最后总结观点，以上所述xxx。
辨析题答题模板：
答题技巧：总-分-总
第一步：判断对错，表明观点
辨析题先判断材料中的人物行为/态度/观点是否正确，先摆明总的态度。
第二步：解读材料，分析原因
逐句分析材料，回答为什么正确或者为什么错误；回答的技巧应为知识点 材料论证。
第三步：总结观点
最后总结，再次摆明观点。
教学设计答题模板：
教学目标：主要考察三维目标
（1）知识与能力目标
（2）过程与方法目标
（3）情感态度与价值观目标。
教学重难点：
（1）、教学重点；
（2）、教学难点。
教学方法：
（1）、教法：活动教学法、多媒体教学法、讲授法等等；
（2）、学法：小组讨论法、合作探究法等等
教学过程：必须包括新课导入 新课讲授 课堂小结 随堂作业。
（1）、新课导入：根据学生的年龄段和心理发展特点去确定导入形式，最好做到形式新颖，趣味性强，比如歌曲导入、视频导入、活动导入等等。
（2）、新课讲授：新课讲授需要对应上你自己的三维目标，重难点突出，逻辑清晰。
（3）、课堂小结：对本课知识点进行简单小结和梳理。
（4）、随堂作业：巩固练习
板书设计：工整、清晰。
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