原创 乐幽幽 加油好儿女 2022-06-24 12:16 发表于山东
收录于合集#教育感悟83个
我想，很多人会有这样的疑问：只有三天的课程，学完就能做讲师？是不是忽悠人的？能学到多少东西？儿童教育就这么点知识？
其实，我比你更纠结，因为除了考虑课程能学到什么，我还在考虑报名费
别看给孩子报各种班，毫不含糊，但是给自己花钱，真是各种精打细算的。
你可能会说：作为妈妈，更要做好自己。谢谢你哦，我非常认可，所以我也学习，我也看书，我也坚持写东西，但是一到花钱，还是无法做到那么洒脱
除非，我突然变成暴发户，或者，中几个亿。如果你哪天发现我报班毫不犹豫，尤其是给自己报班，那么，大概率是我中奖了，记得找我请客呀，哈哈哈。
开个玩笑，让你愿意继续往下看。
首先，我也是带着怀疑的态度去的。
昨天，我突然想通了，带着怀疑的态度去做一件事，并不一定是坏事。因为我们总想去验证：真的这么好吗？当遇到让自己觉得好的点的时候，是惊喜的，是意外的，那种有意外收获的感觉，会让自己觉得赚到了，也会印象更加深刻。而且，好奇心，也是促进我们源源不断学习的前提，会让我们持续有坚持学习的欲望和追求。
第一天，我就有意外收获了，《第一天：再谈错误目的表》即使是之前就了解过这个错误目的表，当线下再学，通过父母帮父母的活动方式，再次深入学习时，我才觉得这个表格没有那么简单，其实内容很丰富。
第二天，角色扮演，让我更加投入，体会更加真实。《第二天：体验式活动，具有神奇效果》，以前，也会提醒自己要体会孩子的感受，要站在孩子的立场考虑问题，但其实做的并不太彻底，这次的角色扮演，能真的进入情景，有了不一样的体会。最关键，因为扮演的双方都能清楚说出这种感受，不像孩子，受了委屈只能憋着，不敢说出来，也不会说出来，真是要时刻提醒自己了。
其次，面对面沟通，更觉得畅快。
我们上课的形式，是围成一个圆。大家都能互相看到，不会像那种课堂的形式，前面的人在前面说，后面的人只能看到后背。这种围坐的形式，任何一个人说话，都能看到Ta的表情、动作、眼神，可以有面对面的交流和沟通。
甚至，说到激动处，可能流下几滴眼泪，对面的人也能感受这种心情，鼻子也会跟着酸酸的，这种共情，这种同频，真的是妙不可言。
大家全天候相伴三天，不仅仅是人坐在一起，心也慢慢走到一起。课间时，几个人随意聊几句，午饭时边吃边聊。你说说你的经历，我谈谈我的过往，你是真实的你，我是真实的我。
很有可能，就从别人的叙述中，突然想通了最近正在困扰自己的烦恼。
再次，我不是一个人在战斗。
听到大家都纷纷说出自己的疑惑和苦恼，我最直接的感受就是：我不是一个人在战斗。
虽然，每个家庭不同，每一个孩子不同，每一对父母不同，但是苦恼却差不多，很多共性问题。父母为何觉得痛苦？无非就是每一对父母的感受和要求不同而已。
有人提出一个问题，经常会引发其他家长的共鸣：我也正为这个愁，我也不知道怎么办，我家也是这样的问题。。。同时，也会有人讲讲自己的经历，描述一下自己是如何解决这个问题的，一块拿出来剖析，一块头脑风暴，不一定哪个火花，就会让父母茅塞顿开，决定回家一试？
有的孩子，我们觉得已经很优秀，父母依然为各种问题头痛。比如，我们因为孩子不阅读愁苦，有的父母正因为孩子太痴迷阅读而愁苦。真是各家有各家的苦恼。
最后，多说，多参与，让我更加投入。
自我剖析，我一直属于那种非常在意别人评价的人，自己内心力量不足，总是到处寻找这种外界的肯定和表扬，才会让自己觉得自己有价值。
但是这次课程中，我就努力克服自己这种心理，有想法就说出来。我了解自己，经常脑子里天马行空想很多，输出很不够。比如，有时想写一篇文章，脑子里想了很多，个人感觉内容非常棒，动手写的时候发现基本全忘了。所以这次我就只要有机会，我就会发言（虽然，已经过去两天，我还在为自己不太合适的发言纠缠于心，别人估计早就不记得我说了啥）我认为，脑子想的是念头，只是影像，只有说出来，才是自己的东西，因为说出来的，都是经过筛选，经过提炼的精华内容。而且，凡是经过审核，走脑子，用嘴巴说出来内容，都会让自己印象深刻。
总结：
这些，都是我的感受。你的感受如何，只能自己体会。
大部分时间，很难说，这样的三天课程怎么判断才算值？学完一本书？学会50句说话技巧？学会讲课流程？我觉得，对每个人的需求，可能都不一样。
到底值不值，就看自己有没有收获，有没有感悟，哪怕有一句话让自己茅塞顿开，我觉得都算值得。
因为，谁也不知道，这一句话会给我们带来多少改变。
当然，估计也会有人觉得三天后什么都没学到，那么，我忍不住想要恭喜你，说明现实中的你已经非常优秀，孩子也教育的非常好，因为据我的观察，越是平日痛点多的，课后越是觉得收获大
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