“加减法”的概念对于成人来说，像是吃饭喝水一样简单，但在教孩子学习的时候，却经常发现，即便讲的天花乱坠，孩子仍然是一脸懵逼，这让很多家长痛苦认为自己的孩子很笨事实上，并不是孩子笨，而是孩子的抽象思维发展的还不完善，加减法对于孩子来说则过于抽象的，本文由数萌在线的老师分享的，如何让孩子更好的学会加减法，希望能对家长提供一定的帮助，下面我们就来说一说关于什么时候引导孩子学习加减法?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
什么时候引导孩子学习加减法
“加减法”的概念对于成人来说，像是吃饭喝水一样简单，但在教孩子学习的时候，却经常发现，即便讲的天花乱坠，孩子仍然是一脸懵逼，这让很多家长痛苦认为自己的孩子很笨。事实上，并不是孩子笨，而是孩子的抽象思维发展的还不完善，加减法对于孩子来说则过于抽象的，本文由数萌在线的老师分享的，如何让孩子更好的学会加减法，希望能对家长提供一定的帮助。
一、唤醒孩子的经历
家长很多时候认为教育是把知识灌输给孩子，数萌在线的老师认为，孩子的启蒙教育更重要的是唤醒，拿加减法来说，它本身是孩子在生活中经常接触的，我们所要做的是怎么巧妙的去唤醒孩子的经历 。
比如给孩子5个饼干（一定要是孩子熟悉的事物，激发孩子的兴趣），让孩子数一数，用画板记下数字；让孩子吃掉一个，也用画板记下吃掉了一个；然后让孩子数剩下了几个，把这个数字记录在画板上（数字记成一排）。这个过程完成后，让孩子再看画板上的记录，回忆这个经过，然后添上符号，形成“5-1=4”的等式，再和孩子解释减法和等号的意义，由于有具象的演示，孩子很容易从自己的经历中醒悟：减法就是拿走。
数字拆分组成
三、应用加减法
当孩子学会加减法以后，家长应该多给孩子应用知识的机会，每解决一次问题，都能有效的提升孩子的成就感和自信心，让孩子保持学习加减法的热情，去探索难度更大的加减法。常见的应用方式包括：逛超市的时候，让孩子计算简单的价格，比如买了一支笔花了1元，一根雪糕1元，总共花了多少；家里有几个人，又来了一个客人，需要拿几个水果；衣服上有几个纽扣，掉了两个还剩几个….需要提醒的是，幼儿要用加减法解决的问题一定要是简单一点的，否则会打击孩子的自信心，让孩子失去学习的信心。
数萌观点：
没有笨孩子，他们只欠缺一个唤醒的契机，教育应该从孩子的思维特点和认知特点出发，用孩子熟悉的具象事物入手，激发孩子的学习兴趣，并通过提问引导的方式，让孩子通过回顾自己的经历，通过思考，产生自己的智慧。
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