很多人表示自己读了十几年的书，看了那么多的书，难道还不知道怎么读书？但是，事实确实如此，很多人都是拿起书本就是一通狂背，自认为将书中的结论、公式等背下来就可以了，而对于结论是如何得出的，公式是怎么推理的，一概漠不关心。
常言道"以本为本，以纲为纲"。
不论考试形式、考试试题怎么变，课本都是根基，万变不离其宗，都逃不出课本范围，想要提高学习成绩，吃透课本知识尤为重要。
很多同学都会疑惑，我买了很多参考书，做了很多题，但是成绩老是提不高，究竟是什么原因呢？其实，归根结底就是书本知识没吃透，不懂如何读书，就急急忙忙地找来大量参考资料来做，收效肯定不理想。
2006年，安徽省文科状元曹姗满分300分的文综，高考文综成绩更是高达266分。在分享学习经验时，曹姗提出了——以课本为纲、学会读书法。在复习文综课程时，有大量的知识点需要背下来，如何做到烂熟与心值得深思？所以，政治、历史、地理的课本就是最重要的依据了，课本内容和体系结构我们一定要做到烂熟与心，学会看书，就会减轻背书的压力，效果也就更加增加百倍。
曹姗表示看课本主要有3个关键点。
01抓住基本框架，填充细小知识点在历史课程中需要记忆大量的时间节点，这对于文科生来说，简直是一件烧脑的事，稍有不慎，就会混淆。曹姗表示，这就需要我们在看书过程中，先抓住书本基本框架，再填充细小知识点，这样我们所接受的知识点就是整体而不是零散的。
如在记忆红军长征事件时，不仅仅局限于单记时间节点，还应在心中对该事件形成一个框架，框架中包含该事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果、影响等，可以用来补充细小点。
曹姗表示在复习课程时，她不仅上课当天会及时复习，周日也会对课程进行再次复习，进行循环记忆，加深印象。
不仅仅曹姗强调到"及时复习，循环记忆"是重中之重，许多学霸在分享自己的学习经验时，也曾是多次表示反复复习的重要性。
北大学霸刘媛媛在分享自己学习干货时，也是强调："学习知识只记一遍远远是不行的，必须找时间复习和回忆才可以，保证短期记忆转化为长期记忆的一个关键方法就是重复。"
所以，记忆力的好坏绝对不是天生的，是可以靠训练来改善的。
曹姗在看书过程非常注重思考的过程，切记让自己机械式背书。思考文字中所隐含的意思，以及结论是如何得出的。如提到北美独立战争受启蒙思想的影响，究竟如何影响书中没有明确，我们就可以从领导人、《独立宣言》的发表、确立共和制等角度思考。
在其他课程中也同样受用。以数学为例，三角函数中cos和sina，大家往往都是机械式的记忆背诵cos A =x/r，sinA=y/r，而完全未弄明白他的推理过程，真正做起题来时就不是那么顺手了，考场上往往会将公式混淆，一旦出现记忆错误，就会因此丢掉一道十多分的题，那就得不偿失了。
而如果你将整个推理过程弄明白了，不但加深了自己的记忆，也可以在自己记不清的情况下快速的推算出来，很多物理、化学公式也是如此。
朱熹在《建宁府建阳县长滩社仓记》说到:"蒙惠者虽知其然, 而未必知其所以然也。"意思就是，我们既要知道事物事物表象，也要知道看清事物的本质及其产生的原因。
所以，课本知识非常基础，编排也很细致，平时看书时我们不仅要"知其然"，更要"知其所以然"。
教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里指出："30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力，谁不善阅读，他就不善于思考"。
并明确指出"必须教会少年阅读!为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤奋好问，而到了少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！"
常言道："书读百遍，其义自现"。但是，真正的会读书关键点不在于读了多少遍，而在于所体现的阅读思想。
磨刀不误砍柴工，题目是做不完的，参考书更是买不完的，真正学会读书，再来做题巩固，自然会事半功倍。
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