数学脱口秀：如何建立认知主线
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做事时，如何在纷繁复杂的现象中，梳理出一条认知主线，令所有问题都能按简单秩序迎刃而解呢？今天分享一门跨界对齐法。
好比，有一天：
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数学老师出了一道题：如何在33、34、35、括号、39这四个数字中找出规律，把括号中的数字填上呢？
很多同学第一眼就看出：在前面三个数字中，存在逐一递增关系。但如果在括号里填上36，却无法用此递增规律来解释39的出现。
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这道题的解题过程，刚好体现出人类对客观世界的认知过程。正如牛顿根据之前观察到的自由落体现象，总结出万有引力定律。
随后，科学家们又看到了微观世界，发现经典物理学定律不能用来解释新现象（正如不能解释39的出现）。
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这时，爱因斯坦发现了更深层的规律。他指出：万有引力并不是一种力，而是时空扭曲的结果。
当他的广义相对论提出后，就做到：既能解释前面遇到的三个正常数字，又能解释后面出现的奇怪的39。
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正如这位老师，她也发现了更深层的规律，看出这四个数字都是两个质数相乘的结果。
根据这一规律，在35到39的区间里，只有38符合这一规律，于是，括号里就应该填上38。（鼓掌～～）
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咱们本期节目，就示范出了这种跨界对齐法。即：一开始是在讲数学，随后又讲到了物理发展史，然后站在结构学的高度，发现这两者原来是在同一主线上的。
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脱口秀时，如果我们能时刻看清多件不相关的事情内在有什么共通规律，并把它们对齐在同一条演说主线上，
那么，具备深层认知基础的听众，就能理解这场演说的思路逻辑。而不具备深层认知基础的朋友，则不明白大众为什么而笑。最终，后者就会主动向前者学习，这就是：主线弥合。
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《十道门的智慧》
如何缝合主线？
平行推进法
2022.11.17巳
————背景音乐BGM：
The Simpsons DJ 版
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