“满十进一”是学生学习数的一次飞跃，也是理解十进位值制开始，那么历史为什么选择了十进位值制？十进位值制对世界的发展有什么作用？今天的课堂我们又该怎样落实“满十进一”？
历史上的某一阶段，人类是用手指头来计数。而人类的手指头不多不少刚好只有十个，所以我们数完十之后不得不借助于其他的东西来计数。这样看来，产生十进制是历史的必然。
现在人们日常生活中所不可或缺的十进位值制，就是中国的一大发明。至少在商代时，中国已采用了十进位值制。从现已发现的商代陶文和甲骨文中，可以看到当时已能够用一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万等十三个数字，记十万以内的任何自然数。这些记数文字的形状，在后世虽有所变化而成为现在的写法，但记数方法却从没有中断，一直被沿袭，并日趋完善。十进位值制的记数法是古代世界中最先进、科学的记数法，对世界科学和文化的发展有着不可估量的作用。正如李约瑟所说的:“如果没有这种十进位制，就不可能出现我们现在这个统一化的世界了”。
十进制在日常运用中表现在两个方面：一是“满十进一”；二是“退一当十”。
“满十进一”结合“捆小棒”来讲比较有利于学生理解和接受，儿童对小棒满十要捆起来印象比较深，满十捆起来在计数器上就是“满十进一”。个位的珠子满十，要退到后面“捆起来”，捆起来之后就是1个十，要放在十位上，这就是“满十进一”。珠子满十也要“捆”，捆的过程就是满十进一。
小数点儿说：教学中怎样让学生理解“满十进一”呢？下面用图示演示一下，来呈现教学“十进制计数法”的一般方法：
师：最少用几颗珠子表示10呢？
生：用1颗珠子就能表示10
师：这一颗珠子是怎么来的呢？
生：个位上的珠子满十，向十位进一
各位同仁们，这只是自己的一点想法，可能只是提供了一点基本的思考，有什么好的理解和创意请在下方留言，共同讨论，期待你的高见！
,
