学英语不当老师(英语学习不再由老师教)(1)

虽然我在高校里从教多年,但我还是要说,大学生提高英语水平主要靠自己,不是老师教会的。

大学阶段的学习要求学生有较强的自主学习能力,教学不再像初高中那样围绕考试展开。如果学生没有较强的动力和自主性,在大学里是学不好英语的。

英语学习中的很多任务还得由学生自己来完成。比如,阅读、听力、口语、写作四大基本板块。

教师的作用只是引导性的。一个教师可以给学生布置英语听说读写作业,但这种作业的依据是学生的平均水平,不能保证学生通过各种英语等级考试。

01 学生要给自己布置作业

有自主性的学生早就给自己布置作业了,并且不折不扣地完成。他们不满足教师的上课节奏(一般比较慢),不满足教师布置的作业量(一般比较少),所以,他们很早就准备好了各种辅导学习材料。

他们会在较短时间内完成教师布置的作业,然后马不停蹄地开始自己的个性化作业,比如:外刊阅读强化、英语日记和小作文、积极参加英语角、各类英语竞赛等。这些做法其实也是我当年还是学生时的一些做法。

在大部分学生只满足于通过课程考试和“小富即安”时,他们已经完成了其它更高阶段的学习。

最后的结果一目了然:敢于给自己布置作业并完成的学生成为了佼佼者,其他人则无法望其项背。

学英语不当老师(英语学习不再由老师教)(2)

02 学生要善于利用网络学习

有了网络、电脑和智能手机,学生提高英语成绩应该容易很多。但现实不容乐观。

缺乏自制力的学生从来不会主动利用网络来学习,他们只会利用网络来打发消耗时间。这种现象比比皆是。

大学里,很多学生迷恋网络和手机,导致成绩一落千丈,有些还不能正常毕业。

网络时代,对英语学习者来说太友好了。

各种英语视听素材,基本上可以实现随时随地学英语,比如Oxford Online English。

各种报刊和外语教学与研究机构也持续推出网络英语学习素材,比如China Daily。

只要想学,就不愁没有资源。

学英语不当老师(英语学习不再由老师教)(3)

03 学生要爱上图书馆

主动自觉的学生最喜欢图书馆。

图书馆里良好的学习氛围和书香之气让爱学习的学子不忍离去。

在图书馆里学习,没有打扰,会变得高效很多,学习的效果和质量就有了保证。

如果一个学生无法静下心来主动学习,图书馆应该是他的首选之地。

学生应该把图书馆当成家,深深地爱上它。

此文为作者原创第170篇。

我是作者英语正强老师,爱好教学、阅读和写作。勤于原创、乐于分享,感谢您的关注、点评和点赞。

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