东胜区第三幼儿园中一班 赵思高
班里的区域活动开始了，我在角色区看到了你的身影，你一会儿穿民族服，一会儿穿公主服，拍了几张照片就出去了，我很好奇，但我没有阻止你。紧接着你进入了美工区，拿出了橡皮泥，运用各种技能进行创作，你心中不但有目标，而且还很有想法，一直低头专注于你的创作，当你创作到一半的时候，我以为你做的是个房子，可是谁曾想，你做的是个蒙古包，在区域活动结束后，你大胆自信的向伙伴们介绍你的作品，当时我也惊呆了，在短时间内完成了这么有想法的作品真的很厉害，而且把蒙古包的特点体现的淋漓尽致，我为你点个赞!
你一直不舍的用小手托着它，想带回去给妈妈看，但我没有同意，我建议你放到展台上，让大家一起分享，经过你内心强烈的斗争，最终你还是“勉强”的放到了展台上。
快到离园的时间了，大家自主整理衣裤穿衣戴帽，我也没有注意到你的举动，当我把你交到妈妈手上的时候，看到了被你压扁的蒙古包，我很是惋惜，这么漂亮的作品就毁于一旦了，而你妈妈却说:“你又捏的什么稀奇古怪的东西!"我说:“可不是古怪的东西，是一个非常漂亮的蒙古包!"就这样我们的对话淹没在人潮人海中。
第二天，我一进班就找到了你，想知道为什么放到展台上的蒙古包就被你压扁带走了。你低这小脑袋说:“李老师，我就想带回去给妈妈看，但是我怕你生气，不让我带走，我就悄悄的装在兜里了，一不小心压扁了!"我此刻特别理解你昨天的小情绪，我摸了摸你的头说“没关系，只是可惜漂亮的蒙古包没有了”你调皮的抬起头说:“李老师，没事儿，今天区域活动的时候我再给你做一个不就行了!”
你果然没有食言，真的做了 一个不一样的蒙古包，而且介绍说:“李老师，这个和昨天的不一样，昨天的蒙古包里面什么也没有，而这个蒙古包里有桌子和小狗。"我表示很意外，在经过你的同意后，我掀开顶子一看，真的有一张小桌子，桌子旁边有一只小狗。太厉害了思思，你真有想法，给你点个赞，只是这么棒的蒙古包没有门，怎么展示你里边的桌子和小狗?你若有所思的看着我。"那我开个门不就行了。"你回到展台处，用很熟练的技巧，给蒙古包开了个门，这下大家就可以看到里面的一切了。
你的蒙古包引来了小朋友们的围观，大家都说思思好厉害!你脸上洋溢着自信的笑容。
反思:想和思思说声对不起，尊重了你的作品，但没有尊重你内心深处的选择，你想给妈妈分享的心情应该被接纳和理解，虽然你勉强的做了决定，但那是出于我给的道德绑架，但最终你遵循了自己内心的选择。第二天你主动道歉，我并没有责怪你的意思，只是感到可惜，那么有想法的作品，被毁掉了，但你用自己的方法进行了补救，进行了别样的二次创作，为你的创意和认真点赞!但我希望，下次真的很想带回家的时候，和我说哦，我一定尊重你的决定!
作者:东胜区第三幼儿园中一班
李璐 老师
本文描述赵思高小朋友的幼儿园李璐老师，通过一节实践活动课，与思思的对白、认知、沟通、理解、反思，感觉在"双减"教育背景下，一个基层幼教工作者对教育方式的新的诠释，好老师！文章平铺直叙，师生互动思维转换的好范例！短文写的很紧凑，精致！为李璐老师点
—— 学生家长
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