课堂上，一本课外书王盼正看得起劲儿，被我逮个正着。我把书从她手中拽过来，黑色的封面上非常醒目地印着“鬼故事”，那些小标题，也个个都阴森森的。
我说：“这本书老师没收了。”王盼似乎不甘心，她条件反射地双手抓住书脊轻轻夺了一下，用略带歉意的声音呼唤了一声：“老师——”她希望我把书还给她。我说：“老师没收你的书有两条理由，一，你不该在上课时看;二，这样的书太不健康。”王盼自知理亏，只好很不情愿地把夺书的手放开了。
无独有偶，第二天的课堂上，王鑫宇同样在课堂上看课外书，并且看的也是《鬼故事》，只是此《鬼故事》与彼《鬼故事》的内容不同罢了。当然，我同样没收了。
课间，王盼与王鑫宇结伴走进我的办公室。王鑫宇说：“老师，把书还给我吧，我今后再也不看课外书了，这是我借王盼的，王盼是在租书店租的，租书店有王盼20块钱的押金呢。”
“既然有押金，老师当然是会还的。”我停顿了一下说：“但老师很想让你们知道，老师不反对你们看课外书，不但不反对，而且希望咱们班每个同学都能像你们俩个一样，人人每天都能捧着课外书看。只是，老师坚决反对你们看《鬼故事》这种内容不健康的烂书。”
王盼是个机灵鬼，听到我要把书还给她，高兴地一蹦三跳：“谢谢老师把书还给我。”
“别慌，我可没有说现在就把书还给你，等到寒假，老师一定还。”听到寒假才能把书要过去，王盼脸上的笑容霎时没有了。
“放心，我给你出租金，但老师不想白出。你看这样好不好？老师这里有很多好书，你们俩尽管敞开借，只要你俩一直看下去，老师保证一直借给你俩，可以吗？”
“真的？老师，你说话可要算数！”王盼的笑脸一下子又活泛起来。
“一言既出，驷马难追，老师说话一定算数。”我回答得郑重其事。
第二天，我给王盼、王鑫宇带来了两本书：一本《假如给我三天光明》，一本《爱的教育》。从这天起，她俩也成了我办公室中的常客，课间一有闲暇时间，就爱跑到我这里聊上几句。
此期间，班里的其他学生了解到王盼、王鑫宇能从我这里借到课外书，先后又有十多名学生也跑到我这里索要。每天，我的办公室内都会出现几名向我借读课外书的学生。
王盼、王鑫宇在课堂上看课外书，原本是一件“坏事”，让我没有料到的是，这种处理方式招来了这么多忠实的小读者。他们对课外读物的热爱及阅读的激情，远远超出了我的预期，我为自己高兴，更为学生的这种改变高兴。
这是发生在2016年秋季刚开学时的一件往事，当时，我带的是九年级的学生。一年过去了，我原来的那些“王盼们”升上高中，离开我所在的学校已经好几个月了，但隔三差五，依然会有那么几个学生来到学校向我借书。
原载：教育时报
作者：冯艳璞
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