“儿童的智慧在他的手指尖上”，对于幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。
手是人触觉的主要器官，手的动作，特别是手指的动作，越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，从而使大脑变得更聪明。
我国自古就有“心主神志”、“十指连心”、“心灵手巧”这类俗语和成语，更形象地说明了手与大脑的密切关系，手的动作对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。
1.小手之歌小手小手了不起， (双手拍手4下)做出许多好东西。 (从里向外翻做手腕花2下)
小手小手守纪律， (双手拍手4下)
一起工作和休息。 (双手五指指尖相对2下，两手交叉握好)
山上一只虎，（双手五指张开做老虎状），林中一只鹿，（双手做鹿角状放在头顶）
路边一只鸭，（双手在胸前做鸭嘴状），草里一只兔，（双手在头顶做兔耳状）
洞里一只鼠，（左手握空拳、右手食指伸进左手），大家数一数（双手握拳）
一二三四五（由拇指开始依次伸开五指）虎、鹿、鸭、兔、鼠。（分别做以上五种动物形状）
小手拍拍，小手拍拍， (拍手4次)我的小手举起来。 (双手举过头顶，在头上摆一摆)小手拍拍，小手拍拍， (拍手4次)我的小手转起来。 (双手在胸前转动手腕)小手拍拍，小手拍拍， (拍手4次)我的小手抱起来。 (双手握在一起)小手拍拍，小手拍拍， (拍手4次)我的小手藏起来。 (双手背到身后)小手拍拍，小手拍拍， (拍手4次)小手小手变出来。 (双手在身前左右摆动)
一座小山平地起，（双手指尖相对，手掌打开，做A状）。
小山合拢是佛手，（双手合拢放胸前。）
佛手打开是蜜桃，（手尖手掌根部相对手掌中部为空做O状。）
蜜桃打开是小花，（手掌根相对，手掌上边打开放在脸前。）
小花打开是孔雀，（一个手腕花，两手做孔雀状。）
孔雀打开是小手。（两只手在胸前摊开。）拍，拍，拍一拍，（双手随节奏拍手。）
我的小手拍一拍，（双手随节奏拍手。）
抓，抓，抓一抓，（双手随节奏抓。）我的小手抓一抓，（双手随节奏抓。）
捏，捏，捏一捏，（双手随节奏捏。）我的小手捏一捏，（双手随节奏捏。）
摆，摆，摆一摆，（双手随节奏摆。）我的小手摆一摆，（双手随节奏摆。）
藏，藏，藏起来，（两只手分别藏到背后。）我的小手藏起来。（摊开双手再把双手藏起来。）
毛毛雨， (手指由下向上抖动)轻轻下， (手指由上向下抖动)春娃娃，快长大， (双手握拳交替捶)发了芽， (双手交叉)开了花， (双手打开掌根相对呈花朵状)接了一个大西瓜。 (比个西瓜状)
（五指张开，各手指指尖相碰手掌分开）
大门开了进不来，（大拇指分开，其余四指保持指间相碰不动）
小门开了进不来，（小拇指分开，其余三拇指保持指间相碰不动）
前门开了进不来，（后门分开，其余两指保持指间相碰不动）
后门开了进不来，（无名指分开，中指保持指间相碰不动）
中门开了我进来。（中指分开，拍手三次）
进到教室里，（双手十指相扣握住）
心情好愉快，（双手反复张开五次）
打开教室门，（大拇指分开，其余四指相扣不动）
老师请进来，（食指分开，其余三指相扣不动）
全体都起立，（双手十指交叉，伸直）
我们做游戏。（双手十指相扣，反复张开五次）
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