“出生”于1981年的深圳市红岭中学，崛起于闹市区，雄踞于安托山。历经30余载的发展与沉淀，在从卓越到伟大的道路上行稳致远，被媒体评价为“深圳市最具人气重点中学”
红岭君将分多个篇章。全方位带你了解红岭中学，我们也期待能在新学期开学时，与喜欢红岭的你相见
课堂是素质教育的主阵地，也是促进学生成长的载体。“课程决定学校形态，什么样的课程决定什么样的学校，什么样的学校培养什么样的人才。”
张健校长常说，课程是一流办学体系的灵魂，课程是集团未来发展的关键核心竞争力，集团课程体系建设工作服务于“立德树人”的根本任务，传承红岭的学校文化内涵，结合国家针对学生提出的核心素养总体框架，探索红岭学子应有的气质。
学校通过对现有课程系统观念、整体思维、全球视野、顶层设计，将国家课程校本化，校本课程特色化，特色课程精品化。红岭中学致力于将学生培养成独立思考者、领航创新者、世界参与者，整合并优化了“启智、尚美、创感”三个系列、独具特色的“领秀”课程体系，丰富多元的课程就像厚重的“树根文化”滋养了一届届红岭的莘莘学子，表达了红岭人未来能够“领航创新、秀外慧中”的美好期许。
“课程就是为不同的学生设计不同的跑道，由此学生就会在人生的道路上奔跑。”学校近年开发8个门类共416门课程，建起由德育、文化和活动组成的校本课程体系，还以“四大主题活动节”及各类学科活动周为载体，立足“红岭品质”，不断扩大特色课程的精品效应，打造出语文读写、历史体验、红树林、合唱、软陶、心理、生涯等10门学校精品课程。还积极探索“国际化课程”的开发，完成或即将完成国际化交流的课程开发——《美国文化》《国际理解》《中西方传统节日与文化》等课程。
在选修课方面，学校形成了“菜单式课程选择”“自荐式课程宣传”“走班式选班上课”“学分制课程评价”等校本课程实施模式。形式包括训练课、讲座课程、研究性课程和活动课程，尽最大可能满足不同层次、不同特点学生的发展需求。
在高中部部长贺昉看来，红岭学子气质养成的背后，是学校上百门校本课程的“不间断充电”。学校在开展好国家课程的基础上，搭建了规模庞大、体系清晰的校本课程。其中，“厨艺培训班” “包饺子”等选修课、各类餐点课程、游泳课程等诸多选择性生存性体验性课程。作为全市最早提出让每一个毕业学子会游泳的学校，高中部每届有1100余人在红岭学会这项技能。
“针对学生个性化发展需求，红岭还定制化的开展多类目、细分性强的课程，如艺术类的舞蹈、服装设计、影视、摇滚、街舞；体育类的武术、双节棍、跆拳道；医疗类的中医课程、心肺复苏等等，盘活了教师资源和社会资源，共同为学生搭建一个多元的发展平台。”贺昉还透露，学校每学期都在不断增设新的课程，以供学生选择。这些课程让学生学会生存技能、生活技巧和审美情趣的同时，更学会了沟通和感恩，让他们具备了一种终身体验幸福的能力。
要成就学生必须先成就教师，为了加强课程建设，助推教师发展，学校专门成立了课程和教师发展支持中心，全面助力教师个性化成长与职业发展。
近年，高中部共有16门课程通过评审，成为深圳市教师继续教育课程。在深圳市中小学“好课程”遴选评审中，高中部教师开发的11门校本课程也入选深圳市“好课程”。还有8门课程获得广东省优秀校本课程一、二等奖。学校合唱队“金声合唱团”、戏剧社《雷雨》的剧目多次受邀于全市公演并广受好评，校内社团丰富多彩，极具青春活力，啦啦操更是屡获全国大奖。
学校在启动课程组织规划的同时，重点为课程开发搭建平台，提供各种服务保障，包括组织提升教师课程领导力、课程开发力的的学习培训，形成“课程志愿者团队”，落实校本课程研修制度，给予教师课程开发各种支持，如为每一位教师构建移动平板终端的“移动教学”环境、订购中国知网海量数据库、搭建“红岭教育集团大成编客”课程成果展示平台。
高中部去年获得中国知网组织的全国校本编创比赛优秀组织奖，编创平台上20位主编已编创36本知网书，发布6个讲坛，多位高中部老师的原创作品获得国家新闻出版总署颁发的正式电子书号。
作为广东省特色课程优秀学校、深圳市课程改革特色学校、深圳市继续教育示范基地，红岭中学致力于以多元化课程形式培养学生的自主精神、共生意识、科学态度和人文情怀。近期我们将陆续推出学校一批精品课程，让大家能了解更多红岭人的课程故事。
图文来源—红岭中学高中部课程和教师发展中心
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