三年级八单元习作，这样想象真有趣，这篇作文怎么写？
课本的要求是说动物失去原来的主要特征以后，生活会有什么变化，然后以这个思路写一篇童话故事。
课本举了几个例子，我们除了可以选择这几个例子外，还可以自己再想象地写其它的动物。
课本的例子，老师这儿都已经写过，这次就重新选一个动物来说。
选什么呢？比如狗是看门，很喜欢汪汪叫，如果不汪汪了，会怎么样？
比如公鸡是打鸣，如果不打鸣了又会怎么样？这就是我们思考的方面。
首先确定一个动物，只有先确定了动物，才能展开下面的思考，所以你对某种动物的某个特征很了解，很明确，你就可以选这个动物。就比如我们选了公鸡。
上面说了，公鸡的主要特征是打鸣，那么按课本要求是不打鸣了。
我们怎么进行思考呢？提几个问题，有助于我们深入而具体的思考。
为什么打鸣了？遭遇了什么？它的生活和先前有什么不一样？它有什么想法？它又是怎么做的？它最后获得了什么？
就这些问题，如果我们试着回答一下，大致的作文内容就有了。
下面是老师的一点思考。
公鸡很勤快，天天按时打鸣，但一个懒鬼嫌烦，就设计害了公鸡，使它不再鸣了。村里人没有公鸡的打鸣，觉得不方便，都有点变懒了。都希望公鸡还能再打鸣。怎么办呢？破庙里有口钟，荒弃了，公鸡每到打鸣的时间就去敲钟，人们又开始规律地生活，辛勤地劳作。公鸡虽然不能再打鸣，但它依然受到了人们的爱戴。
这个情节大致就是按照上面的问题所作的回答，同学们可以试着选一个动物，然后按这些问题来组织自己的作文内容。
古时候，有个村子名叫雄鸡村，因为这里有只大公鸡，每天清晨6点，就会准时打鸣，村里的人们一听到鸡叫声，就起床下地劳动，大伙辛勤劳作，丰衣足食，过得很快乐。
不过，有个懒家伙，他过得很落泊，因此见不得大家过得好。而且每天他想睡懒觉，那只大公鸡却要“喔喔喔”地叫人们起床，实在吵得厉害，于是他弄了一些毒药拌在鸡食里，骗大公鸡吃下，公鸡突然就不能发声了。
它很苦闷了一段时间，觉得自己从此就成了一只没用的公鸡，如果不能再打鸣，村民也不会再喜欢它了。更严重的是，村里也发生了很大的变化，没有公鸡的打鸣，许多人睡到很晚才起，田也荒芜了，家庭也不和睦了，人们的笑脸也消失了，村里打架闹事的也多了。
