最易搞混的理科专业,各大“工程”大盘点!
一、 材料科学与工程
材料科学与工程专业是研究材料成分、结构、加工工艺与其性能和应用的学科。在现代科学技术中，材料科学是国民经济发展的三大支柱之一。所以，大学选择材料科学与工程专业的学生，就业时的选择还是很可观的。
在我国高校的材料科学与工程专业中：
西安交通大学的该专业一般分为金属材料工程、高分子材料工程、粉末冶金与陶瓷材料工程、腐蚀与防护及表面工程几个方向；
哈尔滨工业大学、西北工业大学侧重于航空航天，耐高温耐低温防腐蚀方向；
中南大学侧重于粉体冶金材料方向；
西南科技大学、武汉理工大学、济南大学侧重于建筑材料方向，比如说：水泥玻璃瓷砖等；
东北大学侧重于金属材料方向；
武汉科技大学、河南科技大学侧重于耐火材料方向；
华南理工大学侧重于新型高性能与功能材料；
浙江大学侧重于高新技术材料；
北京科技大学以新材料与新技术为特色，这是材料领域最吃香的方向；
吉林大学围绕汽车领域教学；
河南工业大学侧重于磨料磨具，超强超硬材料方向；
北京化工大学、南京工业大学、青岛科技大学侧重于高分子材料方向，比如说：纤维、塑料、橡胶等；
天津工业大学、华东理工大学侧重于纺织材料方向；
浙江理工大学侧重于丝绸材料方向；
中南大学、昆明理工大学侧重于有色金属方向；
长安大学侧重于公路、机场材料方向。
提醒：不同学校的材料科学与工程专业它的侧重点是大不相同的，建议想要选择此专业的考生和家长要详细了解相关信息。
二、 能源动力与工程
什么是能源呢？能源既包括水、煤、石油等传统能源，也包括核能、风能、生物能等新能源，以及未来将广泛应用的氢能。动力方面则包括内燃机、锅炉、航空发动机、制冷及相关测试技术。能源的种类如此丰富，每所高校专业的侧重点当然也就不同。
在我国高校的能源动力与工程专业中：
西安交通大学、华北电力大学、东北电力大学、长沙理工大学、上海电力学院、南京工程学院等院校侧重于电厂方向，如：锅炉、汽轮机；
河海大学、华北水利水电大学、西安理工大学、三峡大学、南昌工程学院侧重于水动方向，如：水轮机；
湖南大学、燕山大学、河南科技大学、合肥工业大学、武汉理工大学、重庆理工大学等原机械部高校，侧重于内燃机方向；
北京科技大学侧重于冶金炉方向；
哈尔滨工程大学侧重于船舶动力方向；
北京工业大学、河南工业大学等侧重于暖通空调方向；
兰州理工大学侧重于流体机械和流体传动方向；
西北工业大学有航天学院的航天动力和航海学院的水下兵器动力方向。
提醒：在这里考生和家长应该注意，能源动力与工程这个专业，由于每所高校的侧重点不同，学生的就业去向也大不相同。比如说湖南大学的此专业毕业生就会选择内燃机厂，而哈尔滨工程大学的学生则会选择造船厂。
三、 交通工程
交通工程专业是从道路工程学中派生出来的一门较年轻的学科，它是一门正在发展中的综合性学科，从交通运输的角度把人、车、路、环境及能源作为一个统一体进行研究。交通分为海上交通、陆上交通、空中交通等几种，每所高校的研究方向自然也就不同。
在我国高校的交通工程专业中：
长安大学、重庆交通大学、长沙理工大学侧重于公路方向；大连交通大学、石家庄铁道大学、中南大学、兰州交通大学、西南交通大学侧重于铁路方向；大连海事大学、上海海事大学侧重于海运方向；中国民航大学、中国民用航空飞行学院侧重于航空方向。
同样是交通工程专业，海洋、陆地、航空三个方向之间简直有着天壤之别。所以在选择学校时，一定要考虑清楚自己想要学习的方向，然后进行报考哦。
四、车辆工程
根据行业特征，车辆工程的覆盖面非常广，分为：汽车、拖拉机设计与制造;军用车辆设计与制造;机车车辆设计与制造;工程车辆设计与制造；能源动力等。所以，每个学校的侧重点也自然不同。
在我国高校的车辆工程专业中：
同济大学有汽车和新能源汽车两个方向，强在新能源汽车方面；
长安大学侧重于客车方向；
北京理工大学侧重于特种车辆、设计传动系统方向；
西南交通大学、大连交通大学等侧重于机车方向；吉林大学强在车辆的计算机模拟方向；
湖南大学侧重于车身覆盖件冲压方向；
武汉理工大学主要侧重于动力和地盘设计；
重庆理工大学侧重于车辆外形设计、内燃机和变速箱设计方面
制造一辆汽车需要不同的配件，所以每所高校车辆工程专业的培养方向也是大不一样的。
提醒：根据学校的性质，选择自己最感兴趣的专业，还是非常重要的。
五、 电子科学与技术
电子科学与技术是随着现代科技的发展而衍生出来的专业，所以此专业是现在高考考生有意向报考的最热衷的专业之一。那么，不同学校的这个专业有什么不同呢？
在我国高校的电子科学与技术专业中：
西安电子科技大学的电子科学与技术专业，是学习电子科学和技术领域的基本理论、设计方法、制造工艺和测试技术等，专业方向为光电子技术、电子材料与元器件等；
北京邮电大学的电子科学与技术专业，是以微电子、信息与通信系统的设计和集成以及计算机应用的融合为专业特色。
提醒：从这两个学校就可以看出，不同学校的电子科学与技术专业还是大不相同的。考生如果对这个专业感兴趣，还要具体去了解你所选择的那所高校的该专业，其培养目标和就业方向是否与自己的预期相一致。
六、 采矿工程
我国地大物博，矿产资源十分丰富。采矿工程专业培养高级采矿工程专门人才，毕业后分配到冶金、有色、化工、核工业、非金属和煤炭等六类矿业和水利、铁道、地下、工程和环保部门的生产开发、科学研究和教学工作。
在我国高校的采矿工程专业中：
中国矿业大学、山东科技大学、河南理工大学、西安科技大学、湖南科技大学、辽宁工程技术大学等煤炭部院校的采矿工程侧重于煤矿方向；
中南大学、昆明理工大学、江西理工大学、安徽工业大学的采矿工程侧重于矿山方向。
很多学校层次和水平都不分伯仲，但采矿工程的侧重方向却大不相同。因此，当你首次接触到一个专业名称时，应先了解这个专业的培养目标、就业方向、学习课程等，然后再进行选择。
总之，考生和家长面对专业名称，望文生义是一定要杜绝的。尤其是工科专业，不同院校之间差异很大。除了以上为大家介绍的6个专业之外，机械工程及其自动化，电气工程及其自动化这样的几乎每个工科类院校都设置的专业，其实在不同院校，其研究方向都会有所不同。
提醒：所以在报考前，考生和家长应详细了解一些自己想要学习的专业相关的信息，包括不同院校此专业的课程设置、重点学科、毕业生就业领域等。
同名专业鉴别指南
鉴别同名专业可以从以下五个方面着手：
01 专业开设时间
专业的开设时间可以看出该专业是否有着悠久的历史还是新开设的专业。有的专业介绍中会拿出一大段介绍专业的历史，这往往显示该校的这个专业有较深厚的办学底蕴和较高的学术知名度。如果这个专业对开设历史的介绍一笔带过，说明该专业开设时间较短，还处于培育期。
02 专业课程设置
专业的课程设置情况往往能体现出该专业的办学优势和特色，如有的专业介绍中会体现全英语（课程）专业课程开设情况，有的专业会写明开设拓展专业知识的专业选修课程数量和种类，这往往能反映出该专业的师资力量是否强大。从专业课程设置中大体还能看出该专业本科四年主要的学习内容和培养方向。
03 专业培养目标
培养目标反映的是侧重点不同。从培养目标中可以看出这个专业是重理论，还是实际应用；是宽口径人才，还是技能型人才。基础性较强的专业更要注重学校学术传统和培养计划，往往就是因为学校之间细微的差别而为学生未来发展产生深远影响。
04 专业基本地位
重点学科、一流学科、特色专业等都是判断该专业地位的标尺，可见该专业在该院校被重视的程度。
05 专业就业方向
因研究领域不同，培养方向不同，毕业生将来的就业方向及就业领域也大相径庭。
选择高校专业不仅需要注意相似院校的区别，还需要关注专业上的不同，相同的专业在不同的学校其研究的重点及方向可能有所差异。如果对专业要求比较高的考生，一定要妥善选择。
最易搞混的理科专业,各大“工程”大盘点!
什么是理学
理学是基础科学，其原创成果的数量和质量决定着一个国家的科学水平，包括数学、物理学、化学、生物科学、天文学、大气科学、电子信息科学和环境科学等，培养目标是从事科研、教学、技术开发和相关管理工作的高级专门人才。
因此，理科是中国科学的生命。就目前我国高等教育发展情况来看，大学本科生教育阶段打好基础是越来越多人的共识。如北大、复旦等综合院校就是以理科见长的学校。
什么是工学
工学包含应用数学、物理学、化学、生物学等基础科学的原理，结合生产实践所积累的技术经验而发展起来的学科，典型学科有土木建筑、公路桥梁、机械、水利、电工、汽车、电子与信息、热能核能、材料、仪器仪表、环境工程、化工与制药、航空航天等。
培养目标是在相关生产和技术领域从事设计、制造、技术开发和管理工作的高级专门人才。如清华、西安交大、哈工大等则以工科见长的学校。
概括来说：
理学研究的是科学，工学研究的是技术；
理学注重于理论研究，工学注重实际应用；
理学培养的是科学家，工学造就的是工程师；
理学领域出科学院士，工学领域出工程院士。
对此，同学们要根据自己未来的发展方向和性格特点，很好地加以区分和选择。理科、工科之间的区别，决定了将二者混为一谈的认识是不科学的。
各求学阶段中的区别
理学注重基础理论研究；工学偏重实际运用，强调工艺实践过程。下面对二者之间各个阶段粗略对比一下：
1、高中阶段
目前不少省市还是实行文理分科制度，高中一年级时就会让学生自行决定选择读文科还是理科，一般是来说选择文科的女生比例较大。那些选择理科的同学，将来读理工科专业的几率较大。不过现在不少专业都文理兼收。
2、大学阶段
理科主要的是学习一些基础理论，学生的理论知识比较扎实但在动手和实践方面比较欠缺。学生一般比较沉稳点，有点学者风度。特别在一些文理占主导地位的院校(比如师范类)女生明显多余男生，一般女生比男生还要活跃。
工科主要的是技术实践应用。学生具备相当的动手能力和独立思维能力，但是学生一般也有个性，比较难管理。
3、考研究生
考研究生最明显的区别就是工科的要参加全国统一的数学考试，而理科的则不参加。
注：参加全国统一考试数学的不一定都是工科，一般工科都是考试数学一和数学二，数学三和数学四一般是管理类的考。但是工科的就一定要考数学。
4、研究生和博士期间
研究生是以高技术或新产品的开发为主，必须要以实践为基础，相对理科的就比较辛苦了。
5、工作
就现在的就业形势，总的来说工科就业要好于理科，工科的学生大量进入企业去拿较高的年薪，而理科的学生重要是教师，管理，和公务员。当然公务员考生是不分理工科的。
两者间的相互联系
单纯地将工程技术的发展与理科研究割裂开来，其实是忽视了理科研究成果对工程技术发展的巨大推进作用。
事实上，理科研究的每一突破，都会对技术的发展产生深远的影响。并且在现代科技领域，“理”和“工”的联系越来越密切。
著名诺贝尔奖金获得者李政道先生在北京科协的一次报告中把基础学科、高科技和高科技产业生动的比喻为水、鱼和鱼市场。一个国家没有基础学科，就没有高科技和高科技产业。就如没有水，就没有鱼和鱼市场一样。
误区解读：理科不等于纯粹理论
有的人将理科与纯粹理论混为一谈，据此贬低理科的作用和影响。
事实上，理科的研究内容涉及三个方面：
一是基础理论研究；
二是应用基础理论研究(有一定的应用前景，或为应用打基础)；
三是应用研究，纯粹理论研究只是其中的一部分。
例如，很多人看来数学似乎是纯理论学科，一提起数学，就联想到陈景润所研究的“哥德巴赫猜想”。其实，这仅仅是数学研究很小的一个方面。
以北京大学的数学科学学院为例，该学院设立了五个系：数学系、概率统计系、科学与工程计算系、信息科学系、金融数学系。学生在学习2年后，可按照自己的意愿选择上述5个系的方向学习。因此有很强的适应性，本科毕业后可在数学的各个领域、有关交叉学科(如计算机科学、信息科学、金融保险业等)及高科技部门从事科学研究和教学工作，也可到实际部门从事应用研究、科技开发或管理工作。
适合“理”or“工”由本人特点决定
理科和工科在我国经济建设中的地位是都非常重要。由于学科的特点，理科专业的数量和培养学生的数量要比工科的少，却更要求精益求精。
选择大学时应注意兼顾其理科专业的基础，工科专业的发展趋势，确定长远的发展目标。如此说来，理科和工科其实没有首选和非首选之分，关键在于本人的性格及思维特点，更适合选择哪一科。
例如，你的数学物理基础扎实，抽象思维能力强，遇事爱问“为什么”，不急于在本科毕业后就去赚钱，而是继续在国内或国外深造，攻读硕士或博士， 有志于成为一名科学家、教授，那么你可考虑选择理科。
另外，有坚实的理科做基础，理科专业的学生在研究生阶段转入工科学习也是很有利的，毕业后更加受到社会的认可。
如果考生数理基础比较好，动手能力强，喜欢工程设计，有志于成为一名工程师，技术专家，在土木、建筑、水利、机械等硬件建设的领域驰骋，本科阶段就明确自己的工作定位，那么你可以考虑选择工科。
理学、工学专业分类
|
07 |
学科门类：理学 |
|
0701 |
数学类 |
|
070101 |
数学与应用数学 |
|
070102 |
信息与计算科学 |
|
0702 |
物理学类 |
|
070201 |
物理学 |
|
070202 |
应用物理学 |
|
070203 |
核物理 |
|
0703 |
化学类 |
|
070301 |
化学 |
|
070302 |
应用化学（注：可授理学或工学学士学位） |
|
0704 |
天文学类 |
|
070401 |
天文学 |
|
0705 |
地理科学类 |
|
070501 |
地理科学 |
|
070502 |
自然地理与资源环境（注：可授理学或管理学学士学位） |
|
070503 |
人文地理与城乡规划（注：可授理学或管理学学士学位） |
|
070504 |
地理信息科学 |
|
0706 |
大气科学类 |
|
070601 |
大气科学 |
|
070602 |
应用气象学 |
|
0707 |
海洋科学类 |
|
070701 |
海洋科学 |
|
070702 |
海洋技术(注：可授理学或工学学士学位) |
|
0708 |
地球物理学类 |
|
070801 |
地球物理学 |
|
070802 |
空间科学与技术（注：可授理学或工学学士学位） |
|
0709 |
地质学类 |
|
070901 |
地质学 |
|
070902 |
地球化学 |
|
0710 |
生物科学类 |
|
071001 |
生物科学 |
|
071002 |
生物技术（注：可授理学或工学学士学位） |
|
071003 |
生物信息学（注：可授理学或工学学士学位） |
|
071004 |
生态学 |
|
0711 |
心理学类 |
|
071101 |
心理学（注：可授理学或教育学学士学位） |
|
071102 |
应用心理学（注：可授理学或教育学学士学位） |
|
0712 |
统计学类 |
|
071201 |
统计学 |
|
071202 |
应用统计学 |
|
08 |
学科门类：工学 |
|
0801 |
力学类 |
|
080101 |
理论与应用力学（注：可授工学或理学学士学位） |
|
080102 |
工程力学 |
|
0802 |
机械类 |
|
080201 |
机械工程 |
|
080202 |
机械设计制造及其自动化 |
|
080203 |
材料成型及控制工程 |
|
080204 |
机械电子工程 |
|
080205 |
工业设计 |
|
080206 |
过程装备与控制工程 |
|
080207 |
车辆工程 |
|
080208 |
汽车服务工程 |
|
0803 |
仪器类 |
|
080301 |
测控技术与仪器 |
|
0804 |
材料类 |
|
080401 |
材料科学与工程 |
|
080402 |
材料物理（注：可授工学或理学学士学位） |
|
080403 |
材料化学（注：可授工学或理学学士学位） |
|
080404 |
冶金工程 |
|
080405 |
金属材料工程 |
|
080406 |
无机非金属材料工程 |
|
080407 |
高分子材料与工程 |
|
080408 |
复合材料与工程 |
|
0805 |
能源动力类 |
|
080501 |
能源与动力工程 |
|
0806 |
电气类 |
|
080601 |
电气工程及其自动化 |
|
0807 |
电子信息类 |
|
080701 |
电子信息工程（注：可授工学或理学学士学位） |
|
080702 |
电子科学与技术（注：可授工学或理学学士学位） |
|
080703 |
通信工程 |
|
080704 |
微电子科学与工程（注：可授工学或理学学士学位） |
|
080705 |
光电信息科学与工程（注：可授工学或理学学士学位） |
|
080706 |
信息工程 |
|
0808 |
自动化类 |
|
080801 |
自动化 |
|
0809 |
计算机类 |
|
080901 |
计算机科学与技术（注：可授工学或理学学士学位） |
|
080902 |
软件工程 |
|
080903 |
网络工程 |
|
080904K |
信息安全（注：可授工学或理学或管理学学士学位） |
|
080905 |
物联网工程 |
|
080906 |
数字媒体技术 |
|
0810 |
土木类 |
|
081001 |
土木工程 |
|
081002 |
建筑环境与能源应用工程 |
|
081003 |
给排水科学与工程 |
|
081004 |
建筑电气与智能化 |
|
0811 |
水利类 |
|
081101 |
水利水电工程 |
|
081102 |
水文与水资源工程 |
|
081103 |
港口航道与海岸工程 |
|
0812 |
测绘类 |
|
081201 |
测绘工程 |
|
081202 |
遥感科学与技术 |
|
0813 |
化工与制药类 |
|
081301 |
化学工程与工艺 |
|
081302 |
制药工程 |
|
0814 |
地质类 |
|
081401 |
地质工程 |
|
081402 |
勘查技术与工程 |
|
081403 |
资源勘查工程 |
|
0815 |
矿业类 |
|
081501 |
采矿工程 |
|
081502 |
石油工程 |
|
081503 |
矿物加工工程 |
|
081504 |
油气储运工程 |
|
0816 |
纺织类 |
|
081601 |
纺织工程 |
|
081602 |
服装设计与工程（注：可授工学或艺术学学士学位） |
|
0817 |
轻工类 |
|
081701 |
轻化工程 |
|
081702 |
包装工程 |
|
081703 |
印刷工程 |
|
0818 |
交通运输类 |
|
081801 |
交通运输 |
|
081802 |
交通工程 |
|
081803K |
航海技术 |
|
081804K |
轮机工程 |
|
081805K |
飞行技术 |
|
0819 |
海洋工程类 |
|
081901 |
船舶与海洋工程 |
|
0820 |
航空航天类 |
|
082001 |
航空航天工程 |
|
082002 |
飞行器设计与工程 |
|
082003 |
飞行器制造工程 |
|
082004 |
飞行器动力工程 |
|
082005 |
飞行器环境与生命保障工程 |
|
0821 |
兵器类 |
|
082101 |
武器系统与工程 |
|
082102 |
武器发射工程 |
|
082103 |
探测制导与控制技术 |
|
082104 |
弹药工程与爆炸技术 |
|
082105 |
特种能源技术与工程 |
|
082106 |
装甲车辆工程 |
|
082107 |
信息对抗技术 |
|
0822 |
核工程类 |
|
082201 |
核工程与核技术 |
|
082202 |
辐射防护与核安全 |
|
082203 |
工程物理 |
|
082204 |
核化工与核燃料工程 |
|
0823 |
农业工程类 |
|
082301 |
农业工程 |
|
082302 |
农业机械化及其自动化 |
|
082303 |
农业电气化 |
|
082304 |
农业建筑环境与能源工程 |
|
082305 |
农业水利工程 |
|
0824 |
林业工程类 |
|
082401 |
森林工程 |
|
082402 |
木材科学与工程 |
|
082403 |
林产化工 |
|
0825 |
环境科学与工程类 |
|
082501 |
环境科学与工程 |
|
082502 |
环境工程 |
|
082503 |
环境科学（注：可授工学或理学学士学位） |
|
082504 |
环境生态工程 |
|
0826 |
生物医学工程类 |
|
082601 |
生物医学工程（注：可授工学或理学学士学位） |
|
0827 |
食品科学与工程类 |
|
082701 |
食品科学与工程（注：可授工学或农学学士学位） |
|
082702 |
食品质量与安全 |
|
082703 |
粮食工程 |
|
082704 |
乳品工程 |
|
082705 |
酿酒工程 |
|
0828 |
建筑类 |
|
082801 |
建筑学 |
|
082802 |
城乡规划 |
|
082803 |
风景园林（注：可授工学或艺术学学士学位） |
|
0829 |
安全科学与工程类 |
|
082901 |
安全工程 |
|
0830 |
生物工程类 |
|
083001 |
生物工程 |
|
0831 |
公安技术类 |
|
083101K |
刑事科学技术 |
|
083102K |
消防工程 |
|
09 |
学科门类：农学 |
|
0901 |
植物生产类 |
|
090101 |
农学 |
|
090102 |
园艺 |
|
090103 |
植物保护 |
|
090104 |
植物科学与技术 |
|
090105 |
种子科学与工程 |
|
090106 |
设施农业科学与工程（注：可授农学或工学学士学位） |
|
0902 |
自然保护与环境生态类 |
|
090201 |
农业资源与环境 |
|
090202 |
野生动物与自然保护区管理 |
|
090203 |
水土保持与荒漠化防治 |
|
0903 |
动物生产类 |
|
090301 |
动物科学 |
|
0904 |
动物医学类 |
|
090401 |
动物医学 |
|
090402 |
动物药学 |
|
0905 |
林学类 |
|
090501 |
林学 |
|
090502 |
园林 |
|
090503 |
森林保护 |
|
0906 |
水产类 |
|
090601 |
水产养殖学 |
|
090602 |
海洋渔业科学与技术 |
|
0907 |
草学类 |
|
090701 |
草业科学 |
理科类、工科类毕业生就业去向
1、理学类专业毕业去向(1)数学类专业的毕业生主要适于在科学研究部门、高等院校、生产部门、管理部门从事理论研究、应用研究开发研究及教学工作。
(2)物理学类毕业生可以到自然科学、工程技术的科研部门、学校、工矿企业中从事基础或应用研究及教学工作。也可以从事与物理有关的技术开发工作。
(3)化学类专业毕业生的去向，根据专业的不同可以有所区别。主要到研究单位、学校以及生产部门从事科学研究、教学的技术开发工作。
(4)生物科学类专业的毕业生可在教学、科研部门，也可在农、林、渔、牧、副、医、药以及有关的企业与事业单位从事教学、科学研究或其他与生物学有关的技术工作。
(5)天文学类专业的毕业生适宜到中国科学院所属天文台、站、学校天文系及其他各类学校从事物理学教学工作以及到与物理有关的部门工作。
(6)地质学类专业毕业生适宜在地质、地震、冶金、石油、煤炭、建材、化工、水电、城建、核能、海洋科学、材料科学、环境科学和工业建设等有关研究单位、高等院校和生产部门从事基础理论及应用研究、教学和生产实际工作。
(7)地理科学类毕业生适宜在地理、遥感、环保、国土、综考、水利、道路、港口、地质、地震、城建、规划、测绘等有关研究单位、高等院校和生产部门从事基础理论及应用研究、教学和技术工作。
(8)地球物理学类专业的毕业生适宜在地球物理研究、地质系统各单位从事科研、教学工作；也适应于地质、石油、煤炭等部门有关能源、资源探测技术和方法的研究和应用工作。
(9)大气科学类专业毕业生可到气象、环保、海洋、农、林、水利、交通、航天、通信等有关的研究单位、学校和生产实际部门工作。
(10)海洋科学类专业毕业生适宜在与海洋科学有关的研究、技术部门从事科研、教学和技术工作。
(11)力学类专业的毕业生适宜从事力学方面的科研、教学工作及其他力学方面的实际工作。
(12)电子信息科学类的毕业生适合到邮电、电子等单位从事技术开发和业务经营，也可到高校、科研机构从事教学和科研工作。
2、工学类专业毕业去向
(1)地矿类专业的毕业生主要在地质部门、有关矿业部门和工程建设部门的企业、研究院、设计院从事研究、设计和生产管理工作，也可到高校从事教学工作。
(2)材料类专业的毕业生，适宜到冶金、化工等部门的材料研究、设计、生产单位工作，也可以到其他工业、交通和国防等部门从事有关各类材料使用中的科学技术及开发工作。
(3)机械类专业的毕业生，主要服务于机械行业的研究、设计、制造工作，以及在其各行各业的机械设计、制造、使用部门工作。
(4)仪器仪表专业的毕业生，除服务于仪器仪表的研究、设计、制造部门外，还广泛地服务于各行各业的科研、生产部门，从事有关仪器仪表的使用、维修和改进等工作。
(5)电气信息工程类的毕业生适合到电力、机电、铁道等部门从事科研、新技术开发和应用等工作，也可到高校从事教学工作。
(6)电子信息工程类专业毕业生适合到电子行业广播电视等部门从事电子设备制造、电子元件和器件及原材料的开发研制、生产管理等工作，也可到其他部门的相关单位工作。
(7)通信工程类毕业生适合到邮电部所属各邮电管理局及公司从事科研、技术开发、经营及管理工作，也可到军队、铁路、电力等部门从事相应的工作。
(8)计算机科学与技术类的毕业生适合到各系统或行业的相关部门从事软件开发、经营和维护，也可到高校和科研机构从事教学、科研和技术工作。
(9)土建类毕业生适合到建筑部门或铁道、交通、工矿、国防和房地产开发公司及建筑设计院、规划局等部门从事研究、设计、施工、管理和经营等工作。
(10)水利类毕业生适宜去向是水利规划、水利工程建设部门从事研究、设计、施工和管理等工作。也可以到建筑、铁路、交通等部门从事相应的工作。
(11)测绘类毕业生适宜到专业测绘部门和工农业规划、城市规划、国防建设以及地质、气象、交通、环保、地震等部门从事测绘工作。
(12)环境与安全类毕业生适合到环保技术开发公司从事研究、管理及环保工程技术和设备的开发制造等工作。
(13)化工与制药类毕业生适宜到化学、制药工业的生产、设计、科研等部门从事化学和制药工程、工艺及产品的制造、开发和设计等工作。
(14)轻工、纺织食品类的毕业生适宜到轻工业、编织和食品工业部门从事科研、工程工艺设计、产品开发、质量控制和生产技术管理等方面的工作。亦可到服装设计部门工作。
(15)交通运输类专业的毕业生适宜到铁路、公路、水运等单位从事各类运输及其设备设施物研究、设计、生产及管理工作。
(16)农业工程类专业毕业生适宜到农牧渔业部门、农机站及乡镇企业，从事生产管理及现代化农业中各种工程措施的开发设计、利用、管理等工作。
(17)森林工程类专业毕业生适宜到林业部门的企业、研究所和设计院从事森林采运工程设计、木材生产技术、自然保护区调查规划、林业机械制造等工作。
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