来源：江苏新闻
“奶酪越多，奶酪上的洞就越多，奶酪上的洞越多，奶酪越少，所以奶酪越多，奶酪越少。”
“把大象塞冰箱里分几步？”
“人生的选择路有很多，不是仅仅时间这个一元函数。一旦进入多元函数的领域，你会发现除了向前走向后走，还可以向左拐向右拐。”
这些不是段子
而是南京理工大学研二学生李天意
平时讲高等数学课的内容
这名1997年出生的小伙子
目前已经在线上吸引了20多万粉丝
难道，听完他讲的课
高数能不挂科？
为一群比自己小不了几岁的大学生授课，李天意丝毫不见紧张。他将多元函数、曲线积分......这些高等数学中看起来晦涩难懂的知识，用一个个段子和形象的比喻讲解出来，鲜活易懂。
“听他的课，我感觉不像在听一场高数课，就像听一场脱口秀，因为他会在课堂里面加入很多包袱，很多有意思的元素。”
“知识点不会再那么枯燥，而是以更能够直击人心。”
这是南京理工大学的学生们，听完课后对他的评价。
本科期间，李天意曾获数学中国数学建模国际赛一等奖，全国大学生军事建模竞赛二等奖，全国大学生数学建模竞赛国家二等奖，以及南京理工大学本科生最高荣誉“校长奖章”。
但在大一时，李天意的高等数学考试只拿了78分，这对理工科学生来说，意味着不及格。
“我们专业跟数学物理联系得比较多，如果数学学不好，后面几个专业课都可能会渐渐受到影响。”李天意思考，“我们怎样去应用数学这个工具？直接从复杂抽象的概念去入手，可能有些本末倒置，真正好的学习过程应该是从问题出发。”
李天意研究出一套高效学习高等数学的方法，他把解决一个个数学问题，当作一次次发明创造。
“我理解的好的课堂，不是带着学生去灌输给他们知识，而是带着学生一起，围绕一个问题去发明知识。发明数学这个过程是很有意思的。”李天意说。
大二时，他在导师张小兵教授的鼓励下，申请成为学校的学生导师，站上了高等数学课的讲台。
2019年起，李天意在网上发布高等数学教学视频。几年下来，视频总时长达37个小时，单视频最高浏览量超过60万，总浏览量达240万。点开视频弹幕，满屏都是点赞、催更的留言。
视频网站截图
“每次天意学长的课堂结束之后，学校论坛表白墙上就会有好多为天意学长打CALL的信息。”南京理工大学学生说。
“如果能在自己的课堂上再多一些趣味环节，再多一些探索知识的乐趣就更好了。”明年硕士毕业后，李天意希望，未来能在数学或教育方向继续深造。
用网友们的一句弹幕来说：
学高数
你只管努力
其余交给“天意”
江苏广电融媒体新闻中心记者/ 徐华峰 徐明
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