来源:江苏新闻

“奶酪越多,奶酪上的洞就越多,奶酪上的洞越多,奶酪越少,所以奶酪越多,奶酪越少。”

“把大象塞冰箱里分几步?”

“人生的选择路有很多,不是仅仅时间这个一元函数。一旦进入多元函数的领域,你会发现除了向前走向后走,还可以向左拐向右拐。”

数学系女生说我们不学高数(不是脱口秀这是高数课)(1)

这些不是段子

而是南京理工大学研二学生李天意

平时讲高等数学课的内容

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这名1997年出生的小伙子

目前已经在线上吸引了20多万粉丝

难道,听完他讲的课

高数能不挂科?

为一群比自己小不了几岁的大学生授课,李天意丝毫不见紧张。他将多元函数、曲线积分......这些高等数学中看起来晦涩难懂的知识,用一个个段子和形象的比喻讲解出来,鲜活易懂。

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“听他的课,我感觉不像在听一场高数课,就像听一场脱口秀,因为他会在课堂里面加入很多包袱,很多有意思的元素。”

“知识点不会再那么枯燥,而是以更能够直击人心。”

这是南京理工大学的学生们,听完课后对他的评价。

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本科期间,李天意曾获数学中国数学建模国际赛一等奖,全国大学生军事建模竞赛二等奖,全国大学生数学建模竞赛国家二等奖,以及南京理工大学本科生最高荣誉“校长奖章”。

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但在大一时,李天意的高等数学考试只拿了78分,这对理工科学生来说,意味着不及格。

“我们专业跟数学物理联系得比较多,如果数学学不好,后面几个专业课都可能会渐渐受到影响。”李天意思考,“我们怎样去应用数学这个工具?直接从复杂抽象的概念去入手,可能有些本末倒置,真正好的学习过程应该是从问题出发。”

李天意研究出一套高效学习高等数学的方法,他把解决一个个数学问题,当作一次次发明创造。

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“我理解的好的课堂,不是带着学生去灌输给他们知识,而是带着学生一起,围绕一个问题去发明知识。发明数学这个过程是很有意思的。”李天意说。

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大二时,他在导师张小兵教授的鼓励下,申请成为学校的学生导师,站上了高等数学课的讲台。

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2019年起,李天意在网上发布高等数学教学视频。几年下来,视频总时长达37个小时,单视频最高浏览量超过60万,总浏览量达240万。点开视频弹幕,满屏都是点赞、催更的留言。

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视频网站截图

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“每次天意学长的课堂结束之后,学校论坛表白墙上就会有好多为天意学长打CALL的信息。”南京理工大学学生说。

“如果能在自己的课堂上再多一些趣味环节,再多一些探索知识的乐趣就更好了。”明年硕士毕业后,李天意希望,未来能在数学或教育方向继续深造。

用网友们的一句弹幕来说:

学高数

你只管努力

其余交给“天意”

江苏广电融媒体新闻中心记者/ 徐华峰 徐明

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