【思维导图“画”作文——我的心爱之物】李欣泽的《我心爱的文具盒》（8）
妙笔生花：我心爱的文具盒
1、你的文具盒是什么样的？
2、文具盒有什么特征？
3、你能说一说关于你与它的故事吗？
我的心爱之物
01确定写作对象
选择你最喜欢的、最好写的物品作为写作对象。（文具、玩具、生活用品）
02进行观察
1.外形（形状、大小、颜色、材料、组成）
2.观察顺序（从整体到局部、从上到下、从外到内……）
3.作用
03说一说他的来历
写一写你是怎么得到它的，为什么它会成为你的心爱之物。其中又包含了什么感情在里面呢？
04写作提纲
开头：点出要写的心爱之物
中间：A.介绍其外形特点与内部构造（大小、形状、颜色；按空间顺序）
B.介绍其来历、功能或用法
C.展开联想和想象
结尾：表达你对其喜爱之情
这些装备不能忘
我的文具盒
风华小学二年级 李欣泽
我的文具盒
风华小学二年级 李欣泽
我的文具盒是我过生日时，妈妈送给我的，这个文具盒特别漂亮，它是由白色的蓝色的和紫色的组成可漂亮了。
文具盒的形状是长方体，它的头顶上是一个太空人在探险，它在太空上跳来跳去，跳得可开心了。
文具盒的用处是能装东西。它装得可多了，能装铅笔、钢笔，橡皮和尺子，它脏了我常常会给我的文具盒洗澡。
文具盒会陪我一起考试，我害怕的时候它会安慰我，我常常会跟它说我的悄悄话，我的悄悄话，我都不跟妈妈和爸爸说。
有一天上学，我忘带铅笔盒了，我很难过，我向同学借了一支铅笔，我写了一个错别字，我没有橡皮，我此时此刻我的心情十分难过，我叹了一口气对我的文具盒说：“文具盒我好想你，对不起文具盒，我今天忘记把你带在身边了。”
我的文具盒，你就像我的朋友一样，我会好好珍爱你的！
汤老师的话
“让书香浸润童年，让写作成为习惯。”这是汤老师的教育教学理念，在这种理念的感召下，几年来我的学生不仅读了很多书，还积累了大量的优秀作文。愿缕缕书香和点点墨香浸润每个学生的心灵。
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