有个小男孩用泥块砸自己班上的其他同学，校长让他放学到办公室来一趟，放学后，校长到办公室发现，孩子早就到了，校长给男孩一块糖，说：“这是奖励你的，因为你按时来到这里。”
男孩刚接过糖，校长又给了他一块，说：“我不让你打人，你立刻住手，说明你很尊重我，应该奖励你。”男孩很惊讶，这时校长又给了第三块，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生，说明你很正直善良，而且有跟坏人作斗争的勇气。”
男孩流着泪说：“校长我错了，我砸的不是坏人，是同学。”校长随即给了第四块糖说：“你能认识到自己的错误，我再奖励你一块。
这个故事告诉我们：有很多时候，微笑比严酷更具力量，赏识比批评更具激励。
想要教育一个人，首先要树立平等的心态，宽容的胸怀，要尊重孩子，要对事不对人，设喻服其心。凌驾他人或对立斥责只会产生相反的效果，教育孩子更是如此，逆反心理就是这样累积而成的。所以，教育孩子或者学生时不应用斥责、苛责、打骂等伤人自尊的方式、而行平心静气，换位思考，旁敲侧击，对比设喻，导化对方心理。
滴水穿石，胜过暴雨，和言良意，默化潜移。
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