编者按：今天，我们到底生活在一个什么样的时代？当我们尽情享受科技带来的便利，购买快消品、品尝快餐文化，当我们的脚步被潮流推动着变得匆忙，更匆忙……你是否还在期待夜晚仰望星空的时候，就会像是看到所有的星星都在微笑一般；你是否还记得那时我们有梦，关于文学，关于爱情，关于穿越世界的旅行；你是否依然相信世界上没有一条道路是重复的，也没有一个人生是可以替代的……你与那么美好的世界之间，只差一本书。
校园内的文化墙
学生们在阅览室阅读
阅读交流活动
大众网枣庄7月13日讯（记者 李婷婷）盛夏时节，记者来到枣庄八中南校的时候，首先被校园中文化走廊吸引了视线。走廊的墙上挂满了文化宣传牌，宣传牌上是各种名人名言和励志故事，整个校园弥漫着浓厚的文化氛围。记者了解到，枣庄八中南校采用多元化的活动方式引导学生阅读，不仅注重阅读带来的知识效益，同时注重阅读对学生人生观价值观的影响。
“阅读周”、“文化节”、“主题阅读活动”等，对于很多学校而言并不陌生。为了推动学生们读书，学校要寻找各种机会开展一系列的活动，努力让阅读成为一种常态。枣庄八中经常在各种节点的时候组织朗诵比赛、朗读活动，给学生们提供展示和交流的环境和平台。为了让学生们不再为活动而阅读、为阅读而阅读，枣庄八中把阅读深入课程设置。每个班级每周会设置一节阅读课，可以是老师带着学生们去阅览室阅读，同学们互相交流读书心得；也可以是一起学习观看有关读书、学习的电视节目，《朗读者》、《中国诗词大会》等都是老师和同学们共同学习的热门节目。课前演讲也成了学校教学文化的一大特色，每节语文课之前的课前三分钟演讲，成为了同学之间、师生之间的交流和分享的“黄金时间”，在这段时间里，同学们可以分享自己读过的书、自己读书的感想等等，让不同的思维在这里产生共鸣、碰撞出火花。
“读书就是和高尚的人谈话，和什么样的人在一起你就会成为什么样的人。”赵老师是高二的语文老师，对引导学生读书这件事情上，有着自己的心得和体会，“语文课的目的就是为了能够引导并培养学生们阅读的兴趣，高中生们处在长期备考阶段，既要学习书本上的知识，更不能丢弃阅读的习惯，所以要把握一个中心，在不偏离中心的情况下多元化的引导学生阅读，用自己的眼睛去发现，用自己的思想去感悟，不仅能提升学生的自信心，还能培养学生明辨是非的能力，面对的挫折和问题的时候，能够站在更高处思考和分析问题。”
另外赵老师还告诉记者，学校的学生阅览室是正常开放的，阅览室里的图书都是征询过老师们的意见，再综合学生学习、休息时间等实际情况征订的，大多是一些杂志类的书籍，比如和学习有关的《作文素材》、《青年文摘》等、也有开阔眼见的《世界博览》、《中国国家地理》等，让学生们再学习之余既放松又能获取一部分知识。
读书所带来的改变不是立竿见影的，而是潜移默化的，带给学生的改变也并不是体现在一次考试的成绩上，而且在他今后所走的每一步上。正如赵老师说的：“既要会学习也要会做人，这是所有老师对学生们的期望，我们举办读书活动、设置阅读课等等的目的，不仅是希望对学生现阶段的学习生活有所助益，更是希望学生们在阅读中能够有收获，更够树立正确的人生观和价值观，在今后人生的道路上能够更加睿智。”
