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如何一个月复习准备教师资格证笔试

对于各位非师范生,也就是小白考生,派菌总结了身边数十位(也许夸张了点)考生的备考经验,得出 了下面的结论:小白备考教师资格证,最少要准备一个月,实在没空就半个月,想准备一周就过的,很 危险!除非你是学神!

考教师资格证要复习哪些?教师资格证容易考吗(1)

1、挑本好教材 现在市面上的教师资格证考试辅导书琳琅满目,各个机构都有参考书,像是中公、山香、华图、超格, 当然还有教师派(小声说)。派菌知道知乎er比较反感打广告,这里就不可劲夸自己了。上面的这些机 构辅导书各有千秋,大部分都是厚厚一本,知识点总结的很全面。但是!许多考生出于冲动买了一堆书 之后,最后发现根本没怎么看,只是落了一书的灰。

考教师资格证要复习哪些?教师资格证容易考吗(2)

所以,先用心挑本适合自己的教材是非常重要的。 派菌家的书设计简洁,内容精简,特别适合小白新手渴望短期速过型。当然派菌不是说其他家的书就不 好,捧一踩一是没意思的,大家自己多对比筛选,挑一套适合自己的书就行。

考教师资格证要复习哪些?教师资格证容易考吗(3)

2、第一轮:系统复习 简单来说,就是一遍又一遍地撸知识点。书看多少遍都不嫌多,大家要知道,出题老师都是挖空了心思 从书里面抠出知识点来为难你的。吃透每一个知识点,同时能对整本教材的内容框架做到心里有数。不要最后书都看完了,脑袋里还是 一锅乱粥。 派菌和大家一样,都经历过这样一个非常恼人的事情:明明书里的知识感觉看的差不多了,都会了,一 到考场看到题目就瞬间不会答了??为什么??在我问了一圈教师派的一线名师后,为大家总结了以下 的秘诀。

考教师资格证要复习哪些?教师资格证容易考吗(4)

说来很简单,那就是在看书学习时,有条件的话一定要边看边读,看完一遍后,合上书,把知识点用自 己的话复述一遍。因为单纯地看书,会让你有一种“自己都会了”的错觉,一合上书,就会出现“马冬 什么”“马什么冬梅”的情况。所以边看边读,加深印象;看完复述,知识内化。双重保证下,会让你 起到意想不到的效果。(亲测有效)

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3、第二轮:疯狂撸题 真题做多少道,做多少遍都不嫌多,关于撸题,大家买书,或是下载手机软件都行,看个人习惯。现在 的手机软件的题库都做的越来越好,能建立自己的错题库,能收藏题目,能查看详细解析,所以派菌强 烈推荐大家下载一款手机APP进行撸题。

你问我下载哪款app好?嗯?我能推荐哪款?看我的名字…… 这里的撸题,不是做过一遍就行了,有能力有时间的话,多看看错题库,有的题你会发现自己第二遍第 三遍甚至第四遍都会继续错,那种感觉很绝望。这时候说明此知识点,你在第一轮复习时掌握的不牢 固,再回头啃书本吧,直到完全理解为止。

考教师资格证要复习哪些?教师资格证容易考吗(6)

为什么有的知识点我们不管看多少遍,都感觉不甚理解呢? 那是因为我们把它放的位置太高,如果你稍微联系一下实际生活,尤其是真实的教育活动,也许就会豁 然开朗,毕竟再高深的理论知识都是来源于实践中。

下面给各位再上点实战技巧,我们通常都称其为:答题套路。

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1、选择题:

(1)排除法:这种方法最为有效,排除选项本身的错误,或者选项观点虽然正确,但与题干的意思或 问题无关,以及与题干要求的逻辑不符的选项。

(2)组合筛选法:组合筛选法指的是找出自己最拿得准的选项来推测其他选项的正误,这就就可以集 中思考几个甚至一个选项。这样,我们可以减少思考负担,节约思考时间,以利于迅速选出正确答案。

2、简答题:

(1)对已有的科学事实和观点做出肯定,阐明其具体表现,这是简答题中比较好对付的一类问题。在 回答中,只要说明“是什么”,就可以了。

(2)要求阐明原因,回答原因。对这类问题,关键要把道理讲清楚,论据要全面。

(3)突出实践过程,强调具体方法,回答“应当怎样”。对这类问题,要注意操作的程序性,否则, 回答就可能出现错误。

考教师资格证要复习哪些?教师资格证容易考吗(8)

(4)对两个容易混淆的概念或观点,要求界定,加以区别。回答这类问题,语言必须简洁,直接点出 差异所在,就达到了题目要求。有时,最好的办法和策略,就是叙述概念,自然把差异说了出来,不必 再写什么。

(5)在简答题中,最简单的是记忆性问题,不要求你解释,只要求整体把握。一个问题,回答的要点 多,是这类问题的特点。对于这样要点很多的简答题只要写出要点即可,不必解释每个要点,否则会影 响整个应试速度。

3、材料分析题:

(1)首先,要认真审题,迅速找到问题关键词,确定考点;

(2)其次,我们需要把考点所涉及的相关知识框架先列在草稿纸上,以防答题时遗漏知识点。

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(3)答题的时候,要先写问题涉及的理论知识,再结合题干中给出的具体案例,结合理论知识进行分 析、总结。

(4)我们在答题的时候要时刻注意描述题干中教师的行为所产生的影响,一可以按照“总—分— 总”的思路来进行答题,首先评价该教师的行为,比如“该行为体现了……”,然后依照题目要求进行 具体分析,注意要列条分析,简洁明了,最后再总结意义和影响。

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