过去两年的教师节，橙橙都是用祝福语 心爱零食表达对老师的感谢。今年，她提前一周就已经决定要亲自做贺卡送老师。
我荣升为她的小帮手，从10月6日晚开始，一个晚上做一张，到昨晚她临时决定要连她上学年的老师也一起送，然后又＂加班＂做多一张。
因为我们工作变动，这三年，橙橙就读两所幼儿园。感恩的是都遇到很好的老师，让她度过快乐的幼儿园生活。
每年到教师节，除了感谢师恩的祝福语，在现实生活中，很多父母都在纠结犹豫要不要帮孩子给老师送份重礼。
在网络上，对这个问题，大家也会展开讨论，送不送，送什么，都是件头痛的事，感觉这关乎孩子被重视的程度。
在橙橙上幼儿园的第一年，我也是在想这个问题，问了身边家长圈，得到的结论不亚于我问度娘，更加重我的纠结感。
直到教师节那一周，橙橙幼儿园上了教师节主题课。
放学后橙橙跟我说：9月10日教师节，我要送老师礼物。
我问她打算送什么？
她说：把我最喜欢的零食送给老师。
回家后，她自己找了三个可爱小袋子，认真地在她零食柜里挑挑选选，都是些她平时最爱的小零食。
第二天，带去幼儿园，开心地送给老师，并祝老师节日快乐，老师也很开心，感谢橙橙的祝福，最后是将她送的小零食让她拿去和小朋友分享。
回家后，橙橙跟我说她喜欢节日，可以送礼物，可以和老师小朋友分享她喜欢的东西，她很开心。
那一次，她体验了感恩与分享带来的快乐。
每一个节日背后都有它设立的故事和意义，让孩子了解节日的故事和意义，并用纪念节日的仪式参与其中，让它区别于平常日子，体验节日带来的快乐，这就是仪式感给生活带来的甜和暖。
也就是那一个教师节，让我也释然了，问题不在于教师节或其他节日要不要给孩子老师送礼，关键在于我们想通过节日形式表达什么或引导孩子学习和体验什么。
把决定权和选择权交还给孩子。用什么形式过节，让孩子自己说了算。
这样对于我来说，能省点事偷下懒，对于孩子来说，也能学习独立自主，何乐而不为呢？
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