爸爸妈妈们在家里会和孩子玩这种游戏吗？
爸爸妈妈说：“绿豆对红豆”，孩子回答“水牛对黄牛”爸爸妈妈说“飞机对天空”，孩子回答“轮船对海洋”。
绿豆-红豆，水牛-黄牛；飞机-天空，轮船-海洋；这两对看似不同的事物，其实有着内在的联系，这个游戏玩得好的孩子，类比思维不会差。
所谓类比思维就是根据两个相同或者相似特征的事物进行对比，从某一事物的已知特征去推测另一事物的相应特征存在的思维活动。
类比思维对科学发展起了至关重要的作用，例如，著名科学家牛顿的万有引力定律就是把天体运动与苹果落地（自由落体运动）做类比而发现的。
著名的生物学家达尔文把植物的自花受精与人类的近亲结婚相类比，从而发现了自己子女体弱多病的原因。
对于孩子来说，类比思维有什么用呢？我们经常听到孩子抱怨“在学校，老师讲课的时候我都听懂了，但是一到考试做题就都不会了。”这是因为孩子没有找到两个相似事物之间的内在联系和底层逻辑，没有用类比的思维去解决问题。用我们常说的词就是，孩子不会举一反三啊！
类比思维看似抽象，但却有切切实实的方法可以培养。对于小朋友来说，我们可以通过找规律，来发展他们的类比思维。
组合规律我们把类比叫可以传染的规律，这个是什么意思呢？我们看看下面的题就知道了~
在上面这幅图的右边有四个选项，问号处填什么图形呢？首先我们来看第一行，第一行中最后的图案，是由前面的两个图形组合起来的。再来看看第二行，第二行最后的图案也是前面两个组合起来的。
那么第三行的问号处，我们根据前面两行图形的规律，就可以得出答案了。
我们把这种可以被传染的规律，叫组合传染规律。小朋友们下次再碰到这种类型的题，可以试着按照下面的两个步骤来做：
1. 首先找到前面线索的规律。
2. 然后再将规律套用到后面的问题上。
最后，做一道题来巩固一下这块的知识吧。
除了组合规律，我们还可以通过位置变化规律来学习类比。
判断这种题目的时候，我们也可以用两步法得出答案。
首先也是找到前面线索的规律，我们先观察图里有哪些图形，第一排有正方形、半圆、五角星。第二排有正方形、半圆、爱心。
然后再按着从左到右，从第一排到第二排的顺序有序分析，通过比较第一排左右两个图形后可以发现，在第一行中，正方形和半圆形换了位置，并且半圆形里面的五角星跑到了最外面。
然后再根据第二步，把发现的规律套到第二排上。所以根据我们在第一步里发现的规律，第二排的图形会有两个变化：
1.正方形和半圆转变位置。
2.爱心跑到最外面。
这种规律会传染的题是不是很有趣呢？小火花再给大家出一道题，看看大家能不能判断出这里面隐藏的规律。
除了位置变化规律，多个图形间的组合规律也是学习类比的一种方式。大家能想出问号里的图形吗？
仔细观察后可以发现，第一排和第二排的图形，没有什么明显的变化规律。所以这个时候我们试一下第三种方法——组合图形，把前面两列的图形和第三列的图形组合起来，就可以发现，第一列第二列和第三列的小方格放在一起，就填满了整个图形，如下图：
照这样一拼，问号里的图形就出来了，是不是很简单呢？
最后，小火花再给大家出一道题，问号里的是啥图形，脑筋动起来吧~
对于孩子来说，探寻事物间的关系，培养自己迁移转化、举一反三的能力，有时候甚至比找到正确答案还重要，这一点正是类比推理可以培养的。
孩子刚刚接触这一类题目（尤其是文章中的第三类，这也是公务员考试的必考题型）的时候难免有畏难情绪，这个时候爸爸妈妈们既要做好孩子们的情绪疏导工作，又要扮演好“脚手架”的角色，当孩子绞尽脑汁也看不出其中的门道的时候，家长给予一定的指点，就会让孩子“顿悟”，再遇到类似题目自然就迎刃而解了。
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