#教育听我说# 学习，是一个人与生俱来的生存需求人类的很多本领，如：坐立行走、吃饭穿衣说话等，都是靠不同的学习方式和途径获得的学习虽然是人与生俱来的需求，但学习的各种能力却需要通过后天不断地学习和锻炼获得，也就是说，学会“学习”是孩子学习知识的基础，下面我们就来说一说关于儿童快速识字入门?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
儿童快速识字入门
#教育听我说#
学习，是一个人与生俱来的生存需求。人类的很多本领，如：坐立行走、吃饭穿衣说话等，都是靠不同的学习方式和途径获得的。学习虽然是人与生俱来的需求，但学习的各种能力却需要通过后天不断地学习和锻炼获得，也就是说，学会“学习”是孩子学习知识的基础。
很多时候孩子之所以注意力不集中、不爱学习，或者写字读书拖拉、磨蹭，不是他（她）不愿意学，而是他（她）还不太会学习。以语文学习为例，大家都知道，听说读写是语文学习的四种方法。同样是“听”，会听的孩子能够在专注倾听中抓住重点、理解意思，进而通过思考和运用，把知识转化成自己的能力；而不会“听”的孩子，既没耐心听别人说话，又抓不住语言中的关键信息，理解不了意思，就没办法把听到的知识转化成自己的能力，这就是俗称的“不会听课”或者说“听不懂课”。同样的课堂，同样的老师讲课，孩子如果经常听不懂，就很容易摆弄东西、做小动作，在这种情况下，即使老师再提醒，也管不住他（她）走神儿；家长陪伴孩子做再多的专注力训练，也不会有理想的效果。
由此可见，学会“学习”真的很重要，接下来我们就以“识字”为切入点，详细了解一下，如何通过“趣味识字”提高孩子的专注力，进而提高孩子的学习能力和学习兴趣。
识字是一年级孩子最重要的语文学习目标，在我们的语文教学中，识字教学占了很大的篇目。当然，“识字”并不是我们的最终目的，通过识字培养和提高孩子的“阅读”能力，最终引导孩子获得终身学习的能力，这才是我们送给孩子最好的礼物。
识字并不是简单地光让孩子读和写，随着孩子的识字任务越来越重，汉字中很多同音字、形近字、和笔画多的字都成为孩子的识记难点，经常出现记不住和记混的问题，如果孩子学会了多种识字方法，就能大大地提高识字效果和成就感，孩子觉得识字不枯燥、有意思，能学会，自然就愿意学。家长朋友了解了“趣味识字方法”，就能在生活中随时随地引导孩子有意思地识字，同时还能提高孩子自主学习的能力。
究竟有哪些好用的识字方法呢？
一是随文识字。随文识字的意思就是通过阅读自然识得生字，并从故事中体会这个字的意思。之所以倡导大家坚持亲子阅读，除了可以让孩子懂得更多知识、丰富孩子的生活、增长见识以外，识字也是阅读带来的福利，随着孩子认字越来越多，他的阅读能力也会增强，二者相辅相成。许多教育家和优秀老师，都有这样一个通识，阅读是提高孩子学习兴趣和学习效果的最佳途径，而且终生有效。
说到这里就出现了两个需要注意的问题，一亲子阅读不是课堂教学，家长不用非得通过读一个故事，就得让孩子认识几个字，这样孩子会有压力，带着压力读故事，孩子会慢慢降低阅读兴趣。二认字就像我们认识朋友，生活中频繁地换朋友不利于我们牢固地认识一个朋友，并和他建立友好关系。同样，频繁地换书读，也不利于孩子很好地理解文中的意思，更没法从中多识字。遇到孩子喜欢的书，我们可以鼓励孩子多读几遍，每读一遍孩子都有不同的收获，如果家长能和孩子一起读，读完后带着感兴趣的语气问问孩子，这一遍有什么收获，或者发现了什么？孩子一般都会乐于分享。一开始可能不知道说什么，可以借助4W表格（故事中有谁？故事发生在什么时间？什么地点？这本书讲了一件什么事?）帮助孩子寻找关键信息，一定要不吝赞赏孩子的发现。不管分享什么，都不要笑话孩子。孩子是很敏感的，一旦感觉到家长不耐烦或者有嘲笑的意思，就不乐意说啦。用“有哪些熟悉的字宝宝朋友？”“你又发现了哪些新的字宝宝，想和他们交朋友？”借助拼音读一读，说一说，有兴趣的家长还可以带孩子查一查字典，下学期会学，提前有个印象就行。
孩子都愿意听故事，都乐意和爸爸妈妈一起读故事，交流对故事的看法，表达自己的想法。每晚亲子时光，在温馨的故事中流淌着脉脉温情，传递着对事情的看法和情感，顺带还能和字宝宝做朋友，这种“读书和识字”孩子怎么会不喜欢呢？
二是在生活中识字。任何教育都是为了让孩子更好地生活。教育来源于生活，也隐藏于生活的各个方面。只要家长细心引导，生活处处是学习。带孩子逛超市，和孩子挑选商品时，认一认商品名，包装配料表，食品安全标志，看一看打折信息，对比同种商品的不同名称，都会有新的发现，这里面有熟悉的字，也有陌生的词，多说说，多认认，特别是常买的东西，两三次孩子就能认清这些字，再夸夸孩子“真是识字小能手”“你的生字朋友真多”“宝贝儿真会学习”，或者适当示弱，假装记不清了“读什么来”，此时孩子能准确地读出来，家长再假装不信，查一查，孩子会更有成就感，会乐此不疲，学得更积极主动。很多家长都喜欢在散步时，带孩子认认商店的招牌，给孩子读书时认书名、拼拼写写家里人的名字、称呼，家用电器和家具物品的名字等，孩子在课堂上会骄傲地说，“我在什么时候见到过这个字”“我早就认识了”等。重要的是，孩子会逐渐发现，原来这些字和我们的生活有很多联系，识字不再是课堂上千篇一律的读和写，认字也并不难，“生字宝宝”就藏在生活的角角落落中，
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