（一）诊断性原则音乐教育活动的评价要有诊断作用也就是说，评价不但是要指出现状和评定差异，更重要的是指出造成现状和产生差异的原因，下面我们就来说一说关于幼儿集体音乐活动评价的原则?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
幼儿集体音乐活动评价的原则
（一）诊断性原则
音乐教育活动的评价要有诊断作用。也就是说，评价不但是要指出现状和评定差异，更重要的是指出造成现状和产生差异的原因。
（二）针对性原则
音乐教育评价活动应该具有针对性。也就是说，评价工作要围绕当前存在的主要问题来进行以便更有效地促进存在问题的解决或改善。
（三）建设性原则
音乐教育评价活动应该具有建设性。也就是说，所有评价的目的都是为了不断总结经验，找出问题和改进音乐教育、教学工作的质量。
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