一、命题与说明：课件名称：《我的玩具水枪》
课程说明：以玩具水枪为主题，了解儿童画多种绘画方式，教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。本次课程专注儿童的想象力，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力，教师禁止照抄本课件使用。要尊重学生的个性发展，务必遵循儿童中心论实施教学，教师永远只是主导，不是主体。 注意学生不得完全照抄素材，素材只提供参考
教学方法：引导、提示、示范、启发式教学
二、媒介与材料
1、媒介
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课件难度 |
中 建议导入：图片 | ||
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课件类型 |
线描色彩 实物展示： | ||
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美术知识点 |
绘画 |
色彩 |
色彩丰富 |
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造型 |
玩具水枪的造型 | ||
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构图 |
构图饱满 | ||
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技法 |
线描涂色 | ||
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课件参考资料 |
PPt | ||
2、材料
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纸张种类 |
草稿纸 |
创作纸（是否裱纸） |
其他纸 |
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纸张类型 | |||
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纸张规格(cm2) | |||
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用 笔 |
软笔 |
硬笔 |
其他用笔 |
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笔的类型 | |||
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笔的规格 | |||
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用 色 |
水调色 |
油调色 |
其他用色 |
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颜料类型 |
马克笔 | ||
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指定颜色 | |||
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其 他 |
彩卡、卡纸、水彩笔、马克笔、勾线笔。高光笔等 | ||
三、导入与热身
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上课步骤 |
执行步骤 |
学生达到什么标准 |
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第一步 导入与热身 5分钟 |
PPT播放，游戏导入 老师：“开始上课了，接下来你们看看屏幕上是不是有很多玩具?” 学生：“对啊” 老师：“玩具里有什么呢，是不是有水枪，今天那咱们就画水枪 学生：“好的” 老师：“那接下来老师让你们玩一下玩具手枪的游戏，是不是能看到老师手上玩具的玩具手枪啊？你们想不想要？” 学生：“想” 老师：“好，接下来所有小朋友全部一起排好队，站在老师规定的线上面，老师把玩具水枪全部摆好，拿着老师的圈圈，圈到了哪个玩具那老师就把哪个玩具水枪送给他。” PPT播放 |
学生能了解主题而且能互动 |
四、绘画与过程
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第二步 示范阶段 25分钟 |
教师示范：1.准备水彩纸，铅笔起型设计出水枪的外形 老师示范，注意：1.提前贴好透明胶或用油画棒。 2.色彩自定。 |
注意整体效果 |
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第三步 背景阶段 40分钟 |
在白卡纸上画出各种玩具的造型，并涂上色彩剪下来 注意：1.用勾线笔进行描边 2. 老师帮忙剪。 3. 根据素材图片或自由想象，勾线笔画出水枪上图案细节的变化 4.马克笔画出水枪的底色勾线笔继续画出水滴，增加水滴的层次 5.调整画面，油画棒画出背景的装饰，写上文字等让画面更丰富 |
注意画面的控制力 |
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第四步 画面调整 10分钟 |
完整画面 1.玩具水枪立体贴在画面上 |
注意画面整体效果 |
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五、评价与展示
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第六步 作品展评 |
（1）学生在作品背后写上自己的名字和创作日期 （2）学生自评、互评、教师点评 （3）自我评价 |
自我评价 |
一、话术交流
1、本节课向家长介绍的美术知识：
1. .欣赏有关水枪的图片素材，了解水枪的结构特点和水枪的构造原理
2.参考图片或实物，设计出水枪的外形，并用马克笔为它涂上美丽的颜色，锻炼了小朋友们的观察造型能力和色彩搭配的能力
3.展开丰富的想象，运用综合材料来表现出水枪喷水时水滴和水流的形态，使我们的画面呈现出丰富的趣味性
4. 锻炼水枪造型的绘画练习和游戏的结合。
2、本节课对于孩子的评价用词：
（1）美术方面：
造型细节 色彩对比强烈 画面饱满
（2）能力方面：
注重细节，刻画仔细，敢画敢表现、敢于探索和尝试新的颜色、专注能力强，
逻辑思维强、创造力强、理解能力强，善于沟通、有团队意识、动手能力强
创意美术之父亲的爱
创意美术之母亲的爱
创意美术之夏日美味大西瓜
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