独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
【思考】本词开篇三句在全篇有什么作用?
【答案】
(1)开篇三句点明时间、地点、特定环境以及主人公形象,以此引起下文;
(2)“寒秋”指有寒意的深秋。词人在深秋季节,独自伫立在橘子洲头,看湘江水奔流不息,塑造了词人卓然独立的形象
【思考】这首词用词精当、形象,极富表现力。请分析“看万山红遍……鱼翔浅底”中精彩用词的妙处。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。
【思考】下阕中毛泽东笔下的“同学少年”具体是怎样的形象?
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
【思考】本词结尾三句有什么深刻含义?
(1)这三句有对同学的亲切追问、深情怀念,也有对战友的惊醒和勉励。
(2)词人用这一问句激励所有革命者应保持革命的蓬勃朝气,做革命的中流砥柱。
(3)含蓄地回答了“谁主沉浮”的问题,表明自己要像祖逖tì中流击水那样,勇敢地投身于革命风浪中,担负起主宰国家前途命运的责任,表现振兴中华的志向。
能力提升
【答案】
C
【解析】
A.“峥嵘岁月”中“岁月”与其后的“时代”表意重复,“峥 嵘岁月”使用错误。B.脱胎换骨:比喻彻底改变立场观点,也比喻重新做人。不合语境。C.风华正茂:风采和才华正在最好的时候。使用正确。D.不孚众望:不能使大家信服,不合乎大家的希望。应为“不负众望”。不负众望:不辜负众人的期望。故选C。
(1)对“独立寒秋”一句理解不正确的一项是()
A.昂首挺立于寒冷的秋天,突现出革命领袖的高大形象。
B.独自站立于深秋之中,点明所处的环境和时间。
C.在严峻的政治形势中昂首挺立,表现出不屈的斗争精神。
D.在寒冷的秋天中孤立无援,略感寂寞、惆怅。
(2)面对美丽的秋景作者为何“怅”?“问苍茫大地,谁主沉浮”的含意是什么?表达了诗人怎样的感情?
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