在观察事物时抓住其特征，找出不同事物之间的共性和个性，这样才能获得更加清晰的认识要提高孩子的观察能力，就要让孩子能够发现事物之间的不同之处在引导孩子观察的过程中，妈妈要让孩子在看的过程中不断地对对象进行比较、综合、判断等，这样，孩子就能够把握住观察对象的特点，观察能力也会变得更加敏锐，下面我们就来说一说关于辣妈爱音乐高亢的歌声都听沉醉了?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
辣妈爱音乐高亢的歌声都听沉醉了
在观察事物时抓住其特征，找出不同事物之间的共性和个性，这样才能获得更加清晰的认识。要提高孩子的观察能力，就要让孩子能够发现事物之间的不同之处。在引导孩子观察的过程中，妈妈要让孩子在看的过程中不断地对对象进行比较、综合、判断等，这样，孩子就能够把握住观察对象的特点，观察能力也会变得更加敏锐。
妈妈找来两组食物，一组是梨、橘子和苹果，另一组是方形的馒头、菱形的面包和三角形的蛋糕。她将食物混着摆在餐桌上，然后叫来了正在小画板上涂涂画画的小宇。妈妈将手从左到右依次划过这些食物，问小宇发现了什么。
妈妈的动作吸引了小宇的眼睛，他看了这些食物一会儿，告诉妈妈：“橘子是有皮的，蛋糕没有皮；苹果里有水，馒头里没有；梨是黄色的，橘子是橙色的，苹果是青色的⋯⋯”小宇把能看到的和能想到的都说完了，妈妈没有做总结陈词，说这是水果，那是面食，而是继续问了下去，想看看能不能调动起小宇全部的潜能。
小宇歪着头又看了一会儿，突然大声说：“妈妈，我发现了！这三样是水果，那三样是面食；水果是树上结的，面食是人加工出来的；这边是圆的，那边是方的。”妈妈赞叹着说：“小宇真棒！”看到小宇已经能按照物品的共同属性将它们当做整体加以比较了，妈妈接着引导。她摸了摸三种水果的表面，又用手指摸了摸每种面食的棱，再问小宇又发现了什么。小宇露出恍然大悟的表情：“水果是没棱的，面食是有棱的。”这样，小宇已经能将个体的特征加以归纳了。
接下来，妈妈拿来了小宇的画板，对小宇说：“妈妈要把这几个水果画到画板上。”说着，就在画板上画了三个几乎一模一样的圆圈，还边画边说：“这是梨，这是橘子，这是苹果。”小宇看了，哈哈大笑：“妈妈，瞧你画的什么呀，都画成一样的了。”妈妈做出莫名其妙的样子：“为什么笑呢?我画得不对吗?”小宇说：“当然了，它们每个都是不一样的。”妈妈就让小宇说说看三个水果有哪些地方不一样。
“梨上边小下边大，橘子更圆些，苹果中间有个坑……”，小宇每说一条，妈妈就在小画板上写一条。然后，妈妈对小宇说：“所有的这些不同组合起来，就让一样东西成了与众不同的了。你能用一个准确的词来代表这种不同吗?”当妈妈讲“特征”这个谜底揭开，这个词就永远地印在小宇大脑中了。
小宇在妈妈的引导下知道了事物都是有其自身特征的，并且以后再观察事物时也会开始重视事物的特征，这种教育方式是极为成功的。事物的不同性质，往往是从不同的方面体现出来的，孩子学会尽量从多个不同角度观察，是他们成功把握事物特征的一个重要方法。
此外，妈妈在鼓励孩子勤于观察的同时，还可以向孩子介绍几种观察事物的方法，比如综合法、对比法、顺序法、重点法等。将不同的观察方法有机结合、灵活运用，孩子的观察能力会得到明显提高，观察行为也能够收到良好的效果。
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