这是六年级语文考试作文题，是命题作文，原题是这样的：在我们成长过程中，都有某些瞬间、某些事情对自己触动很大很深，让我们突然觉得自己长大了。请写一件成长过程中印象最深刻的事情，并说说这件事带给自己的触动。
【“长大”的内涵】
这道作文题的关键词有两个，一个是“那一刻”，一个是“长大”。“那一刻”很好理解，就是瞬间的意思。怎么理解“长大”就区别出了学生的理解能力。“长大”既可以指身体上逐渐长大，也可以指心理上情感上认识上逐渐成熟。
随着学生年龄的增长、阅历的增加，他们对“长大”也有新的认识，学会铺床叠被是长大，学会洗衣做饭是长大，学会宽容待人也是长大，懂得感恩也是长大。
那该选择哪一种“长大”呢？这里就涉及到作文的立意和素材的选择。小学六年级学生作为高年级学生，我们当然要选择有深刻内涵的“长大”，比如感恩，比如宽容等等。“长大”的内涵越深刻，就越能引发读者的思考。
【“长大”的事例】
确定了“长大”的内涵后，打开记忆的大门，想想曾经发生的哪件事让你觉得自己长大了。这件事就是你要选取的事例，我们可以从以下几个方面来选取事例。
在挫折中长大。可以写一次深刻的教训、一次惨痛的失败、一次难堪的误解等等。可以写这些挫折是如何磨炼自己的意志的，是如何提升自己修养的，是如何完善自己人格的，是怎样把你推向成熟的，让你学会坚强，学会达观，学会坚持。
在反思中长大。长大的滋味五味杂陈，我们的烦恼可能来自生活中的琐事、沉重的课业负担、家长和老师的批评教育以及与同学的交往等等。如果能设身处地地为家长老师同学着想，多为他人着想，多些冷静的思索和应有的谅解，我们的很多烦恼都可以立马消失。当你学会反思，学会体谅他人时，你就长大了。
万事万物都能促进我们“长大”。一本书、一幅画、一朵花、一棵草，甚至一只小蚂蚁，都可以为我们的长大提供契机和启示。这些启示能够给我们带来正能量，从而促进我们长大。
【文体的要求】
很多小学生对文体要求不是很在意，这是不可取的。分析这道作文题，我们知道作文命题人的意图是要求学生写一篇记叙文，而不是其他的文体。我们要把选取的那件“长大”的事例，按照事情发展的顺序娓娓道来，这是基本要求。这是文体的要求，不能写成其他文体，否则也是审题不清的表现。
“长大”不仅是一种行为表现，更是一种心理认识。所以我们既要重点描述长大那一刻的神情变化，更要细致刻画长大那一刻的心理变化，用心理上的变化去一步步呈现思想上的长大。我们可以采用内心独白、动作暗示、景物衬托等方法，将长大那一刻的心理变化清晰而生动地呈现出来。也可以运用比喻、夸张等修辞手法来形象地表现自己的内心感受。
【结尾怎么写】
对于长大的原因或者长大的感受，我们要在文章结尾处“点”出来，可以说“我懂得了……”“我明白了……”等句子来引领，这样写能起到画龙点睛的作文，更加突出了作文的中心思想。
人们常说：思路确定出路，小学生写作文也不例外。写作文时思路清晰完整，就为一篇佳作做好了铺垫。当学生拿到一道作文题时，可以回忆自己的老师是怎么评讲分析类似的作文题的，老师是怎么要求审题的，写作思路是怎么捋清的，然后结合作文题来深入思考。这样能够更加快速准确地把握写作的思路，少走弯路，又快又好地写好一篇作文。
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