2020年高考季,剑客老师写了许多关于高考的文章。

考前,给考生和家长安利复习备考的心理、知识储备;考中,反复强调要避开黑天鹅事件,顺顺当当地完成高考,力争正常发挥应有水平;考后,分数未公布就开始普及志愿填报相关知识,提醒家长和考生早一点准备,以免分数出来之后仍然不知所措。

特别是高考志愿填报方面的文章,剑客老师真是不遗余力,费尽心思把志愿填报的关键说得尽可能一看就懂,一看就会操作。

有一部分家长和考生看了我的文章后,会给我私信表示感谢,他们在理解了文章的基础上拿出来给我看的志愿填报方案基本上没有什么明显问题,这样的家长和考生称得上是对自己负责的。

高考填报志愿扎心的话(几句掏心窝子的话)(1)

本来,填志愿这么重要的事,确实不能轻易假手于人,特别是把自己的未来全部交给一个不熟识的外人,这样的事,剑客老师万万做不到。所以,为了孩子填志愿,我硬生生地把自己学成了半个专家。

我在这个学习的过程中,遇到了很多困难。尤其是网上一些说法要么语焉不详,要么故弄玄虚,要么要收取不菲的报酬。没办法,只能不断地看各种文章,不断地进行模拟演练,最后,大概搞懂了志愿填报的主要环节。

近几年来,剑客老师持续关注此事,用自己的心得来验证,并且修改完善填报方法和步骤,不敢说十拿九稳,起码也是成功率很不错。

高考填报志愿扎心的话(几句掏心窝子的话)(2)

但是,我要再次强调,我不是志愿填报专家,顶多算是一个志愿填报爱好者,我也不靠帮人填志愿来挣钱,我有正式的工作。在工作之余,我乐意分享自己对于志愿填报的一些浅见,帮助那些跟我当年一样困惑、无助的家长和考生,希望我的文章能帮他们知道该做些什么以及怎么做,不至于像热锅上的蚂蚁一样团团转,眼瞅着志愿填报时间到了,却什么有效管用的事也没有做!

高考填报志愿扎心的话(几句掏心窝子的话)(3)

我孩子当年是理科生,安徽也没有进行新高考,所以,我掌握的顶多只有近几年安徽理科的一些数据,这还因为自己兴趣所在,孩子考上大学之后,我还继续保持着搜集安徽理科数据的习惯。

因此,除了安徽理科考生的报考我还能说上几句相对靠谱的意见,其他省份、科类的报考恕我实在无能为力。

不少家长和考生在我的文章后面留言,或者直接给我私信,要求我帮他们拿出一份具体的志愿方案来,说实话,我心有余而力不足。我很感谢他们如此信任我,但正如前面所说,我对外省的、其他科类的情况没有研究,所以,我拿不出方案来。

高考填报志愿扎心的话(几句掏心窝子的话)(4)

并不是像个别家长质疑的那样,剑客老师是在待价而沽,不见兔子不撒鹰。事实上,确实有家长要给我不低的报酬,让我帮他拿主意,不过,我没有金刚钻,不揽这个瓷器活儿。

原因在上面已经说过,这里再总结一下:

1,我没有其他省份、科类的翔实数据,我也没有兴趣搜集这些数据;

2,我认为志愿填报一定是自己的事,不能全部依托别人,哪怕是付费咨询,也要心里有数;

3,我认为志愿填报这事一点儿也不难,只要肯学,很快就能掌握,这事跟文化程度没多大关系,只要用心都能做好;

4,志愿填报应该由考生本人为主导,家长为辅助,连高考这么难的事儿都能经历,志愿填报知识难道还学不会么?

5,做好人也是有风险的!

高考填报志愿扎心的话(几句掏心窝子的话)(5)

志愿填报说白了,就是两个问题:我想到哪所大学去?我要怎样才能进得去?

高考填报志愿扎心的话(几句掏心窝子的话)(6)

为了更清晰地呈现志愿填报的全过程,围绕这两个问题,剑客老师画了一张流程图,并且做过详细讲解和示范。(参见:不会填志愿?别急,一张流程图帮考生填出好志愿,只需五步!学费全免,保研率超50%!这所211双一流高校基地班,多少分能报?)

凭高三考生的阅读理解能力完全可以看懂摸透并且照着上面讲到的步骤拿出一份比较合理的方案来!

我怎么也不相信,只要肯认真阅读,会填不出来!

连自己最要紧的事儿都不肯花心思,连自己究竟想要什么都不知道,别人又怎么会知道呢?别人又怎么肯替他殚精竭虑呢?

高考填报志愿扎心的话(几句掏心窝子的话)(7)

如前所述,做好人也是有风险的。你填得正合他意,并且顺利进档了,他不见得会道一声谢,你若填得不如他所愿,低于他的预期,他会怀疑你水平不行;而若是志愿填高了,滑档了,他会怪你故意陷害。这样的人,宁可信其有,不可信其无的。

买卖心不同,请别人填志愿,人家一般都是求稳,确保考生能顺利录取的,而考生和家长的心态却是希望能做到考分最大化的。二者的诉求根本不一样,很难达到一致。

比如说,安徽理科考生675分,考生和家长但凡有一点儿可能,也是想冲一下中科大的,但是,若请人帮忙填报,为了稳妥起见,更可能把考生直接填进东南大学的。

高考填报志愿扎心的话(几句掏心窝子的话)(8)

这一篇唠唠叨叨,不讲填报的具体技巧,只跟考生和家长掏掏心窝子,莫怪忠言逆耳!中心意思只有一个:填志愿,除非没办法,都一定要自己来!考生主导,家长辅助,不要本末倒置。

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