1、英语单词里的辅音基本跟汉语拼音里的一致，当然个别是有不同的，如在声母位置的c分成两种情况分别读[k]和[s]，而在音尾部分的l、n、x等声音也不同于常用在声母位置的汉语拼音，但是辅音部分照着汉语拼音来拼的话，适用率能达到90%，
2、英语拼读的难点是在于5个元音，A、E、I、O、U，而五元音的发音是有明确规则的，这个规则的适用率大概咋80%，即在开音节中读“字母音”，本文称之为“大名”，而在闭音节中读“单词音”，本文称之为“小名”，有兴趣的家长朋友可以点击本文末尾的链接了解更多
最常用词的拼读规则：a：
单音节冠词，无音首无音尾的开音节，按发音规律应发[eɪ]美，但英国原版是约定俗成的[ə]
I：
单音节代词，无音首无音尾的开音节，整词只有一个元音，读大名[aɪ]
me：
单音节代词，无音尾的开音节，元音e读大名[i:]，m跟汉语拼音一致。
my：
单音节单词，半元音y承担元音作用，读大名[ai]，m跟汉语拼音一致。
is：
单音节系动词，无音首有音尾，为闭音节，元音字母i发大名[i]，s发音完全跟汉语拼音一致。
are：
单音节系动词，可整词看做一个组合，也可以看做一个无音首的相对开音节，读作[ɑ:(r)]
the：
单音节冠词，构词上位开音节，e本应该读[i:]，但因为其冠词属性，读音不能抢后面名词的作用，需要弱化，e发音降级为[ə]或[i]，th为辅音组合，读音接近汉语拼音的z，
you：
单音节代词，发音特例，ou为元音组合，整体读[u]或[ə]，y在词首完全跟汉语拼音一样；
your：
单音节单词，our为元音组合，整体读[ɔː]，y跟汉语拼音一致；
Lesson13：
good：
单音节，oo为元音组合，发音恒定为[u]，g、d发音跟汉语拼音一致。
night：
单音节单词，gh组合是个特例，古英语是有发音的，但是现代汉语中已经脱落，一般情况下前面的元音读大名，因此i读[ai]，n、t跟汉语拼音一致
close：
单音节，相对开音节，末尾的e为开音节标记不参与发音，在其标记下前面的元音o读大名[əu]，cl为辅音连缀，c发正常的k，l发音跟汉语拼音一致。
eye s：
单音节单词，发音特例，因为eye为象形造词，两个e表示两只眼睛，同时y的读音与整词[ai]最接近，所以选择y表示鼻子。
sleep：
完整单音节，音首sl为辅音连缀，可按拼音直读，ee为元音组合，读作[i:]，p跟拼音接近
tight：同night
Lesson14：
see：
单音节，开音节，ee可看成元音组合，整体读[i:]，或者把后面的e作为前面e的注音符号，让前面的e发大名[i:]，s跟汉语拼音一致；
moon：
完整单音节，oo为元音组合读[u]，m跟汉语拼音一致，n与拼音里双韵母后的n相同；
like：
单音节，e为相对开音节标记，元音字母i发大名[ai]，l和k发音跟汉语拼音一致。
big：
完整单闭音节，元音i读小名[i]，b、g发音跟汉语拼音一致。
silver：
双音节，由sil和ver两个音节组成，前面sil为标准闭音节，i读小名[i]；ver由r做音尾的闭音节，也可以把er看成元音组合，读作[ə(r)]
spoon：同moon，l为辅音连缀，可按拼音直读；
Lesson15：
fish：
完整单闭音节，元音i读小名[i]，f发音跟汉语拼音一致，而sh跟拼音x接近。
in：
单音节，无音首的闭音节，元音i读小名[i]，n与拼音里双韵母后的n相同；或者整体看做汉语拼音相同的in
dish：同fish
yummy
双音节，按两辅音中间分的原则分为yum和my两个音节，yum为标准闭音节，u发小名[ʌ]，n在音尾读音不同于音首，但与汉语拼音一致，my为无音尾开音节，半元音y完全承担元音作用，但由于其非重读，y读其小名[i]，音首的y和m发音跟汉语拼音一致。
Lesson16：
who：
单开音节，发音特例，w不发音，o发[u:]音，h发音跟汉语拼音一致。
will：
完整单闭音节，元音i读小名[i]，w发音跟汉语拼音一致，l在音尾发音接近汉语的“欧儿”。
try：
单开音节，半元音y完全承担元音作用，读大名[ai]，tr为辅音连缀，读音接近拼音里的ch r；
let：
完整单闭音节，元音e读小名[e]，l、t发音跟汉语拼音一致。
Lesson17：
twinkle：
双音节单词，由标准闭音节twin 成音节kle（kel）组成，辅音连缀tw按拼音直拼，in、k跟拼音一致，l在音尾发音接近汉语的“欧儿”
little：
双音节单词，由标准闭音节lit 成音节tle（tel）组成，元音i在闭音节中读小名[i]，双t只发一个音，l在音首跟汉语拼音一致，在音尾时发音接近汉语的“欧儿”
star：
单音节，ar为元音组合，读作[ɑː]，辅音连缀st中的t浊化成d；
how：
单音节，ow为元音组合，读作[au]，h跟拼音一致；
wonder：
双音节单词，由标准闭音节won der组成，元音o读作[ʌ]，er看成元音组合，读作[ə(r)]h，w、d跟拼音一致；
What：
单音节，完整闭音节，h不发音，元音a直接遇到了辅音w，这种情况a不再发正常闭音节的[æ]，而是遵循a遇到w读[ɔ]，w、t发音完全跟汉语拼音一致。
Lesson18：
mouse：
单音节，相对开音节构成，ou本身是元音组合，读[au]，m发音跟汉语拼音一致。
Please：
完整单音节，ea为元音组合，发音为[i:]，后面e类似开音节标记，不参与发音，pl为辅音连缀，p、l发音跟汉语拼音一致。
come：
单音节，发音特例，构词上为相对开音节，但O不发其大名，而是发[ʌ]，c在字母o前发正常的k，m发音跟汉语拼音接近。
out：
单音节，ou是元音组合，读[au]，t发音跟汉语拼音一致。
of：
单闭音节，元音o本应该读[ɔ]，但作为最常用的介词，读音不能抢其他词的作用，需要弱化，[ɔ]发音降级为[ə]或[i]，读[ʌ]，f发音跟汉语拼音一致。
Lesson19：
bird：
完整单闭音节，元音组合ir读作[ə:]，b、d发音跟汉语拼音一致。
bring：
完整单闭音节，b、r、ing发音跟汉语拼音一致；
back：
完整单闭音节，元音a读小名[æ]，b发音跟汉语拼音一致；ck为辅音组合，整体读k；
skirt：同bird，sk为辅音连缀，k浊化为g；
girl：同bird；
here：
单音节，ere为元音组合，整体读[iə]，h跟汉语拼音一致；（整词跟汉语的“这儿”很像）
Lesson20：
well：
完整单闭音节，元音e读小名[e]，w发音跟汉语拼音一致，l在音尾发音接近汉语的“欧儿”；
good：
单音节，oo为元音组合，发音恒定为[u]，g、d发音跟汉语拼音一致。
job：
完整单闭音节，元音o读小名[ɔ]，j、b发音跟汉语拼音一致；
for：
完整单闭音节，元音o读小名[ɔ]，因为介词属性也可降级为[ə]，或者or整体作为原因组合，读作[ɔr]或[ə]，f发音跟汉语拼音一致；
Lesson21：
deer：
单音节，eer为元音组合读[iə]，d发音跟汉语拼音一致。
has：
单音节，完整闭音节，元音a读小名[æ]，h、s发音跟汉语拼音一致。
two：
单开音节，o遇到w合读[u]，t发音跟汉语拼音一致。
ear s
单音节，ear整体为元音组合，读作[ɪə(r)]，s发音跟汉语拼音一致。
no：
单开音节，元音o读大名[əu]，n发音跟汉语拼音一致。
beard
单音节，ear整体为元音组合，读作[ɪə(r)]，b、d发音跟汉语拼音一致。
Lesson22：
dear：
单音节，ear整体为元音组合，读作[ɪə(r)]，d发音跟汉语拼音一致。
dog：
完整单bi音节，元音o读小名[ɔ]，d、g发音跟汉语拼音一致。
in：
单音节，无音首的闭音节，元音i读小名[i]，n与拼音里双韵母后的n相同；或者整体看做汉语拼音相同的in
box：同dog，x读作[ks]，n发音跟汉语拼音一致
hot：同dog，h、n发音跟汉语拼音一致
can：
完整单bi音节，元音a读小名[æ]，c在元音a前发[k]，n与拼音里双韵母后的n相同
have：
单音节，构词上属于相对开音节，发音特例，正常开音节中a应发大名[ei]，但此词发的是小名[æ]，
Lesson23：
pet：
标准单闭音节，音e发小名[e]，p、t跟汉语拼音一致
get：同pet，p跟汉语拼音一致；
bed：同pet，b、d跟汉语拼音一致；
see：
单开音节，ee可看成元音组合，整体读[i:]，或者把后面的e作为前面e的注音符号，让前面的e发大名[i:]，s跟汉语拼音一样；
pen：同pet，n与汉语拼音里双韵母后的n相同
Lesson24：
Please：
完整单音节，ea为元音组合，发音为[i:]，后面e类似开音节标记，不参与发音，pl为辅音连缀，p、l发音跟汉语拼音一致；
hand：
单闭音节，元音a读小名[æ]，h、d发音跟汉语拼音一致，n与汉语拼音里双韵母后的n相同；
work：
单音节，or为元音组合，整体读[ə:]，w、k跟汉语拼音一致；
class：
完整单闭音节，元音a读小名[æ]，l、s发音跟汉语拼音一致；ss只读一个，c在单词中正常读[k]。
over：
双音节，由开音节o和ver组合而成，元音o读大名[əu]，ver由r做音尾的闭音节，也可以把er看成元音组合，读作[ə(r)]
tomorrow：
三音节，由音节to mor row组成，重读音在mor上，所以前面to中的元音o降级成[ə]，or可整体看做元音组合，读作[ɔ]，ow可整体看做元音组合，读作[əu]，t、m、r发音跟汉语拼音一致。
朋友的家长看明白了吗？如果有困难的话可以先看看我前面的两个文章了解一下基础知识：
自然拼读VS国际音标？为什么不两者结合？（五元音）
史上最通俗易懂最实用的提高记忆单词拼写拼读的语言学知识
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