应彩云穿着一抹淡橘色的连衣裙，甜甜地微笑着，真像一朵怡然自得的云彩。但是当她说起一些进了大班就盲目刷题、识字、认拼音的孩子，表情却晴转阴了。她说她无法想象，这些还没入学就被习题压得喘不过气的孩子，未来会是什么样子！
采访中，她一直在痛心疾首地强调，幼小衔接，最不应该做的就是“刷题”。那么，她眼中真正有效的幼小衔接，又是什么呢？
■应彩云和孩子们共读 图片来源：受访者供图
“家长所说的幼小衔接，可能更多的含义是等同识字、做算术，认拼音等，其实提前让孩子学习这些学科内容，无异于拔苗助长，小学三年级开始，提前学将可能“拖后腿”。应彩云说，自己教过的孩子以及身边的孩子，“在上小学前提前学过的，可能一二年级能拿一百分，但是基本扛不过三年级。” 还有一些孩子，让她特别心疼、觉得可惜。
曾有个小朋友在幼儿园时就开始在校外机构学写作文，“上语言课时，我们确实发现这孩子语言能力似乎比别的孩子好。但是后来孩子上了小学、上了初中，再没有听说他的作文有多好”。
“有一个孩子，小班时家长就让他学两位数的乘法，计算也非常准确。但是我就发现，他上课的时候总是无精打采，这个孩子现在读小学一年级，有一次回来，我问他，上学读书了感觉怎么样？”
孩子回答：“很傻的，很没劲，我都学过的。” 应彩云一下子心里很不是滋味：“我不敢想象，这样的孩子在集体学习活动中的状态是怎样的。我也不敢想象，他三年后甚至是更大了之后，又会是怎么样的。”
前不久，应彩云和孩子们分享一篇题为《晚上》的散文，文字很美：
晚上，是太阳下山回家的时候； 晚上，是霓虹灯赛跑的时候，
晚上，是月亮和星星捉迷藏的时候，
晚上，是爸爸回家一起吃饭的时候，
晚上，是把电视机声音关小的时候， 晚上，是洗澡的时候，
晚上，是上床前和爸爸妈妈说晚安的时候
……
这时，有一个男孩举起手来，表情幽怨：”应老师，我的晚上，是做100道习题的时候。”
第二天，应彩云老师送孩子来送上学的妈妈提出质疑：“你为什么要给他做这么多题？”
作为老师、作为母亲，每次看到那些被习题压得喘不过气的孩子，她总觉得心疼。 “让孩子不断做题，其实是父母最偷懒的办法，以为一张卷子扔给孩子，自己就可以解脱了。”
她向家长呼吁：“别再让孩子刷题了，让孩子保存对未来的好奇心吧，毕竟，孩子的未来还很很长！”
幼小衔接贵在培养态度和习惯
应彩云觉得，谈幼小衔接，首有必要先有必要厘清幼小衔接的概念。“可能很多人以为，幼小衔接就是从大班下学期到入小学，这半年的时间”，应彩云说，其实不然。在孩子进入幼儿园以后，幼小衔接就“悄悄地”地开始了，幼儿园的生活都是在为以后学科领域的学习打基础。
“比如，从中班开始，就有一些小任务——当然，每天的任务不会超过2个。我们定时对孩子说，请你回家带一个小纸盒，请你带一张旅行的照片，请你问问奶奶是属什么的？这样，让孩子渐渐养成完成任务的习惯。大家都知道，进了小学后，每天要完成相关的作业和任务，幼儿园的训练就是为了让孩子进了小学后顺利过渡”。
所以，在幼儿园，老师和家长就应该培养孩子，初步具有良好的学习态度（学习兴趣、好奇好问、不怕困难等），学习习惯（初步的时间观念、自我计划、任务意识、倾听习惯、阅读习惯等）、基本的生活能力（自理能力、自我保护等），以及初步的逻辑思维能力。
暑假在即，幼小衔接可以做什么？
那么，即将到来的暑期，幼小衔接最重要是做什么？应彩云认为，最重要的是培养孩子的好习惯：行为习惯、生活习惯、学习习惯。
培养好的行为习惯。比如，自己整理桌子。“小学里，课桌是孩子一个人使用的物品，爸妈走不进教室帮忙，现在是否能学会好好理课桌，将影响到他以后5年小学的学习效率。”此外，文明礼貌的行为，也是一个孩子入学前应该养成的习惯。这会帮助孩子更快更好地融入新的集体，并保有积极乐观的入学状态。
培养好的生活习惯。比如，起床后，先上厕所、再刷牙、喝水……“这种良好的生活秩序感，会帮助孩子学会到了小学后先干啥、再干啥，很笃定，不至于太慌乱。回到家里，知道书包放下后，先适当娱乐一下，再做作业，或者先做些作业，再娱乐一下等等，学会自我控制和调节。” 培养好的学习习惯。其中，最重要的是良好的倾听习惯。“现在很多家长很注意培养孩子的表达能力，结果有的孩子表达欲特别旺盛。
上课时，老师问题没听完他就抢着回答，伙伴没说完他就抢白。可能有的人会觉得，这样的孩子反应快。可实际上，他学习的效率却很低。可以说，倾听质量差的孩子，学习的成效一定不高。学会倾听，也是一门必修课。
关键期的亲子陪伴
应彩云说：孩子的成长，有几个关键期，幼小衔接就是其中之一，因为在这期间，有一些重要的品质和习惯需要养成，所以，特别需要成人陪伴。
成人可以陪伴孩子在生活中获得经验、习得知识。比如：一起去超市、一起清洗食物、一起外出找路等等，都可以提高孩子的数学能力，因为，生活中不仅仅只有计算题。 成人可以陪伴孩子在玩耍中保持好奇心，爱上探究。比如：大雨之后，一起做小船。应彩云说：“我清晰地记得，在我儿子幼小衔接时，我们一起用墨鱼骨头做帆船，为了不翻船，儿子学会了用三角尺。
成人还可以陪伴孩子阅读。一起读完书之后，成人和孩子一起讨论书里的内容，海阔天空地聊天，是孩子收获最大的时候。
所有这些，都需要我们成人尽心尽力的陪伴。应彩云说：“我们会发现，关键期的陪伴会令孩子以后轻松面对学习，你也可以轻松面对孩子的成长。所以，要留出时间，花点心思，给幼小衔接关键期的孩子。因为这时期的用心用劲，会事半功倍。”
,
