二年级数学第二单元达标测试题目较灵活，但如果对除法意义理解透彻，也不怕，下面我们就来分析分析。
第一题真空题，题1和题2考察孩子对除法意义的理解，平均分的含义：每份分得同样的多，叫做平均分。除法就是用来解决平均分问题的。
平均分里有两种情况：（1）把一些东西平均分成几份，求每份是多少，用除法计算，总数÷份数=每份数，如题1笑脸共10个，平均分成5份，就是用10÷5=2，每份是2个；（2）包含除（求一个数里面有几个几）把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份，用除法计算，总数÷每份数=份数，如第２小题24÷4=6除了表示把24平均分成4份，每份是6，还可以表示24里面有6个4。除法算式的读法：通常按照从左往右顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他读法不变，24÷4=6读作24除以4等于6。
第３小题用乘法口诀求商时，想除数和几相乘等于被除数，用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。2０÷５=（ ）就是想几乘５等于20，想乘法口诀：四五二十，商是４。
第４小题每组３根萝卜，共４组，就是４个３，列成加法算式3 3 3 3=12，列成乘法算式３×４＝12，列乘除法算式就是把12平均分成4份，用12÷4=3，每３个3个分成１份，12根萝卜可以分成几份，就是看12里面有几个3，用12÷3=4，这种题目列式不难，关键让孩子加强对比，明白除法含义以及和乘法之间的联系。
第５小题摆一个三角形要３根火柴，15里面有几个３，就是摆几个，用15÷3=5，可以摆5个，摆五边形就是看15里面有几个5，用15÷5=3，可以摆3个。第7小题要注意审题，20本练习本平均分给小红和4个同学，4个同学加上小红自己，4 1=5人，要平均分成5份，20÷5=4，每人分到4本。
第二大题是判断题，平均分就是要分得同样多，第1小题有得分2个，有的人分3个，数量不同，不是平均分。
第3小题是错的，除和除以是不一样的，要读作4除以4等于1。第4小题也是错的，除法12÷6要平均分成6份，不能任意分。第5小题每张纸剪2个“福”字，4张纸有4个2，要用乘法计算，4×2=8，不能用除法。
第三大题选择题，第1小题要把12颗糖平均分成3份，A选项分成3组，每组都是3个，符合题目要求，B选项平均分成4份，C选项总数是9，后面两个都不对。第2小题同一句乘法口诀三四十二可以写成乘法算式3×4=12和除法算式12÷4=3，选C
第3小题把15根胡萝卜平均分给3只小白兔，用15÷3=5，15÷5=3是平均分成5份，要进行对比，清楚平均分成几份就是除以几。
第5小题一堆苹果，数量在20和30之间，平均分成的份数和每份的数量相同，想乘法做除法，对比一下，4×4=16，5×5=25，6×6=36，就可以确定是25。
第2小题和第3小题主要是考察孩子计算问题，要熟练掌握乘除加减的计算，注意看清运算符号和题目的要求，第2小题先计算再填大于号、小于号或等于号，第3小题要填的是运算符号，填完要检查一下。
第五大题看图列式，第1小题左图是把15平均分成3份，求每份是多少，用15÷3=5；右图是15个苹果，每5个分成1份，可以分几份，也就是求15里面有几个5，用15÷5=3，第2小题是把18米长的彩带平均分成6份，每份是多少？用18÷6=3米。
第六大题解决问题，第1小题的两道题，还是考察孩子对除法两种含义的理解，一个是每个班分6盆，可以分给几个班？求的是份数，另一个是平均分给4个班，每个班能分到几分？求的是每份是多少。
第2小题15÷3=5可以表示15平均分成3份，求每份是多少，也可以说每份是3，15可以分成几份，而“15减去几个5最后的结题等于”讲得是15里面有几个5，应该用15÷5=3，显然小丽列出的算式不正确。
第3小题要注意不是平均分，一只小兔子分到6根，要求另一只兔子分到几根，就是把10分成6和几，用10-6=4，不要一看到分就用除，要认真审题，只有平均分成2份时，才能用10÷2=5。
第4小题先求出一共有多少人，每4人一条船，3条船就是3个4，用3×4=12人，再看12里面有几个6，用12÷6=2条。
第5小题有点难，如果有接触奥数的同学解答起来就容易了，这是间隔问题，走到六楼，只要走5层楼梯，再把10分钟平均分成5份，10÷5=2分，走一层楼平均用2分钟。附加题就是去想谁乘谁等于16，2×8=16，4×4=16，其中2、4、8都有可能。
总之，上面这份达标测试卷题目较灵活，但很多题目还是考察除法的意义，以及表内除法的运算能力，你说呢？
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