《资治通鉴》第四十四卷，汉纪三十六，下面我们就来说一说关于资治通鉴是适合多大的孩子看?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
资治通鉴是适合多大的孩子看
《资治通鉴》第四十四卷，汉纪三十六
汉光武帝建武二十五年（己酉，公元49年）
【原文】初，勃年十二，能诵《诗》、《书》，常候援兄况，辞言娴雅，援裁知书，见之自失。况知基意，乃自酌酒慰援曰：“朱勃小器速成，智尽此耳，卒当从汝禀学，勿畏也。”勃未二十，右扶风请试守渭城宰。及援为将军封侯，而勃位不过县令。援后虽贵，常待以旧恩而卑侮之，勃愈身自亲。及援遇谗，唯勃能终焉。
【译文】起初，朱勃十二岁时就能背诵《诗经》、《书经》，经常拜望马援之兄马况，言辞温文尔雅。当时马援才开始读书，看到朱勃，他自况不如，若有所失。马况觉出了马援的心情，就亲自斟酒安慰他说：“朱勃是小器，早成，聪明才智尽此而已，他最终将从学于你，不要怕他。”朱勃还不到十二岁，右扶风便试用他代理渭城县宰。而等到马援做了将军并封侯的时候，朱勃的官位还不过是个县令。马援后来虽然身居显贵，仍然常常以旧恩照顾朱勃，但又卑视和怠慢他，而朱勃本人的态度却愈发亲近。及至马援受到诬陷。唯有朱勃能够最终保持忠诚不渝。
【解析】上面材料提到朱勃。
他在历史上并不算很有名，他的出现更像是马援的配角一样。
按照解读《资治通鉴》到现在的时间，马援征讨南方五溪蛮因为军事受阻，加上疫病横行病死军中。
刘秀派梁松前来调查，梁松与马援有仇怨，借机诬陷已故的马援。
刘秀听信梁松，愤怒异常，收回马援爵位，却未公布罪名。
马援家人极度惶恐，草草安葬马援，又自缚到官府中请罪这才知道前后因果，于是六次上书鸣冤，刘秀才下令好好安葬马援。
老将军为国征战，马革裹尸，到头来如结局太让人心寒，于是有了前云阳令朱勃为马援鸣冤。
可见朱勃为人可谓是公道。
具体鸣冤的内容不是今天的重点，重点是上面材料。
而上面的材料发生的时间还是朱勃、马援尚且年轻时候的故事，其中内涵今天咱们就好好地了聊一聊这个。
朱勃年少时聪明，12岁的时候就表现出不符合同龄人的大气成熟。
彼时朱勃与马援的兄长马况交往颇多，而马援那个时候也才开始读书，见朱勃如此风华人物，难免有些自惭形秽。
马况见马援面对朱勃时有些不对头，于是好言劝导。
“朱勃小器速成，智尽此耳，卒当从汝禀学，勿畏也。”
这话要分三个方面来说。
其一，马况是如何发现马援对朱勃自惭形秽的？说是自惭形秽，其实这个东西应该是看到比自己更强的人，意识到了差距，在无法解释这种差距的时候，内心会不自觉地干到自卑。
大概率，马援在朱勃来了之后言语行为变得唯唯诺诺、拘束放不开或者不敢见他。
而自信的表现是大方大气，如果出现在某个特定场景下的唯唯诺诺、拘束放不开等情况，要么是害怕，要么感觉到了自卑，发现这个情况就要注意了。
其二，马况的开导严格来说，马况的开导并不算特别高明，算是踩朱勃来让马援心态缓和。
其意就是，朱勃别看他现在厉害，但他的成就也就如此了，将来你会比他更厉害，他到时候学你，现在不要怕他。
对于马援而言，长兄如父，马况就像他的天，自然是说什么就信，一番言语下来信心回复不少。
但可以肯定的一点是，马况知道问题的核心并不在于朱勃和马援的差距，而是马援自己的心态。
如果自此马援生出自卑，觉得自己不如人，恐怕以后就废了。
其三，马况开导的逻辑马况通过踩朱勃来开导马援，对不对、好不好暂且不说。
但马况开导马援的底层逻辑，有极强的普适性。
通俗的来说就是，放长时间维度看个人成就。
言下之意，先胖不算胖，后胖压倒炕。
当下的确存在差距，但当下的差距并不代表永远如此，只要有心超越，从长时间段来看，必定会有所成就突破。
某种程度这算是动态地看发展。
有差距不怕，怕就怕看到差距还没拼一下就先自己躺下了。
再来看后面的发展，朱勃二十不到就成了代理渭城县宰，之后却进展缓慢，等到马援做将军封侯的时候，朱勃还不过是个县令。
到底是什么，造成如此差距，既有个人奋斗，也有历史进程。
不过之后朱勃与马援两人的相处但是更值得说一说。
援后虽贵，常待以旧恩而卑侮之，勃愈身自亲。
咱们先说马援。
马援对朱勃，可谓是有些矛盾，既因为有旧照顾朱勃，又因为对他鄙视傲慢。
说马援对朱勃鄙视傲慢，这还要从之前提到的马援小时候见朱勃自卑这事提起。
现在马援比朱勃厉害不知道多少倍，但小时候的事多少还能记得，当时马援可是要仰视他，现在反过来，自然是看朱勃看不上。
为了让小时候那种仰视朱勃的自卑心理消失，或者说自我心理保护也罢，难免会不自觉地对朱勃有所傲慢。
你可以说这算是”矫枉过正“，也可以说是“不幸的人，用一生治愈童年。”
这就好比是，以前我没钱了，在你们面前穷苦哈哈，现在我发达了，那就得在你们面前嘚瑟找场子一般，其中都是一个道理。
再看朱勃，面对马援对他的态度，反而越发亲近。
朱勃如此，有三个方面考量。
其一，从实际利益考量，马援混得好，朱勃没混好，两人有旧，马援又愿意照顾朱勃，既然如此朱勃自然要好好地抱住马援的大腿。
其二，假设朱勃GET到马援对自己的心思，如果朱勃这个时候远离马援，那么马援有没有可能报复朱勃？这个有点小人之心度君子之腹，只能说可能性并不大。
其三，朱勃知道马援就是这个脾气性格，人不坏，更何况还真的照顾自己，既然如此，那就多看看马援对自己好的一面，至于那些脾气性格随它去。
就如同材料最后，马援死后被诬陷，能出来为他说话的，也就只有这个朱勃。
【闲扯】个人觉得上面材料中，最重要的就是马况对马援教导那一段，其中启发就是在家庭教育中，作为父母，应该教导孩子什么，尤其是男孩。
个人认为，有两个方面。
其一，认识到自我存在不足或与他人差距，并坦然处之。
人的幸福在于比较，人的强弱也在于比较。
自己与别人有差别是必然的，甚至不如别人都是常态。
因此，认识到这个点，并学会接受自己不如人，承认存在差距。
这是培养坦荡、有接纳容忍的气度，不能因为别人比自己强，就诋毁他人，更不能因为自己弱，就自暴自弃。
其二，人生的成就不在于一时，而在于整个人生的长度。
既然认识到差距，那就奋起直追，这其中的关键在于视角需要拉长。
用动态的眼光看待自己的发展。
获得成就不是一时的，需要持续不断地投入，甚至有的时候你看不到任何收入。
这是培养，毅力、目标与坚韧，更是培养大格局。
当然，从家庭角度培养孩子好的品性还远不止如此。
但从孩子今后发展的角度来说，个人认为上面提到的尤为重要。
一个人的发展，既要靠个人奋斗，也要靠历史进程。
个人奋斗是内因，是关键，历史进程是外因，是加成。
个人奋斗中，真正拉开差距的，则是好的品性。
而那种能看到自己的差距，接受差距，并埋头持续用力的人，相信是就算遇到挫折，也能抖一抖身重新再战。
这种人，只要不死，必定能够有一番成就。
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