我们可以通过一幅图来完成乘法这个单元的知识点复习。
首先，在每组圆片上面写上个数3，一边写一边数“1个3，2个3，3个3……”。
根据图意，可以知道是5个3。看图可以写出加法算式是3 3 3 3 3=15，根据加法算式，知道相同加数是3，有这样的5个，乘法算式就是3×5=15，根据这道乘法算式，还可以写出另一道乘法算式5×3=15。
如果只要求写一道乘法算式，那么就有可能要求读出算式，注意看题目的要求，如果有“读作”两个字，就是读算法算式了。以3×5=15为例，读的时候可以先把乘号和等号圈起来，没有圈的部分就直接抄下来，圈出的乘号读作“乘”，等号读作“等于”，这道算式就读作“3乘5等于15”。
也有可能不读算式，要写口诀，所以要提醒孩子认真读题，不要想当然。如果乘法算式下面写的是“口诀”，那么就在后面的横线上写上这道算式需要用的口诀。因为口诀的前半部分表示两个乘数，我们就可以根据3×5=15的两个乘数来写，乘数是3和5，这两个数中3比较小，就先写，写好“三五”之后，再看积，因为口诀的后半部分是表示乘积，积是15，就写出它的汉字写法“十五”，这句口诀就完成了。每年做这类题都会有部分孩子做错，如“读作”写的是口诀，“口诀”写的是“表示意义”，还有的不懂得怎么读算式，口诀也不知道怎么写，这样的错误，除了基础知识掌握不牢固外，还和不细心有关。如果能够按步骤一步一步慢慢做，就不会有这样的问题出现。在解题时，有序的思维是很有必要的。
在乘法这个单元中，有的时候会出现几个几相加或相乘的题要求列出算式，较多孩子会把这两类题型混淆，下面具体做个讲解。
例：2个5相加。我们可以先在草稿纸上借助“拐杖”写出算式。首先写1个 “5”，再写1个“5”，边写边说“1个5，2个5”，然后看题目要求的是相“加”，就在这两个“5”中间用加号连接，就是5 5，根据这道加法算式，我们可以改写成乘法算式5×2，把改写的乘法算式写到题目下面，再写上得数，这道题就完成了。
例：2个5相乘。同样的方法在草稿纸上写出2个“5”， 题目要求的是相“乘”，就在这两个“5”中间用乘号连接，就是5×5。
再来说说看图列乘加和乘减算式。
乘加算式可以这样做：先在每组圆片上面标上个数。
看着数来写算式，就是5×2 2
乘减算式可以这样做：先在相同的每组圆片上面标上个数，个数与它们不同的那一组，可以看成是5-3，在上面标上。
这样，我们就可以看成有3个5，算式是5×3，再减去多看的3个，就是5×3-3了。
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