老子曾说过“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏，”每件事情都有两面性，有利便有弊，看似完美的完璧归赵，其实也有它的隐患，只是我们的老师从未提起罢了。
蔺相如与和氏璧战国时期有位优秀的将领，他叫蔺相如。蔺相如是战国时期赵国的一个大官，此人非常的聪颖有智谋，也忠于自己的国家，是赵国著名的政治家和外交家。蔺相如有高尚的情商，更是拥有大智大勇，他识大体顾大局有远见，蔺相如他爱读书，肯上进，他的爱国思想更是无人能及。
蔺相如的一生可谓是光明磊落，令人敬佩。在渑池之会中他沉着冷静，思维敏捷随之应变，面对秦王的侮辱，他巧妙回击，不仅让他挽回了尊严，也没有让他丢失风度。在负荆请罪中，他深谋远虑，不计较荣辱得失，更是把蔺相如以国家利益重，顾大局识大体的高尚品德表现的淋漓尽致。
完璧归赵的故事完璧归赵是三年级时候学习的一篇课文，老师给我们讲解了课文，也学习了其精神。在战国时期有个国家是赵国，赵国有位将领名叫蔺相如，他曾在赵齐战争中，带领士兵大战齐国，并战胜了齐国，所以他被封为了上卿，并因此闻名于各个诸侯国。
赵王在位的时候，得到了一件宝物，是楚国的和氏璧，赵王可是爱不释手，喜欢极了。但不知怎么传到邻国国君秦昭王的耳朵里。秦王便写了一封信给赵王，说愿意用15座城池换这块和氏璧。听闻15座池城，赵王是心动的，但又怕被秦王欺骗，最后池城没得到，和氏璧也丢失掉，但是如果直接回绝秦国，又怕自己国家被攻打。
于是赵王表想派个代表去回复秦国，思前想后也没想到谁能应付此事。有大臣便提议让蔺相如去吧，他是个勇士，有智有谋，他一定可以胜任这份差事。
赵王召见蔺相如说了此事，蔺相如聊了几句关于此事的看法与建议，赵王也觉得他可以完成任务，于是便命蔺相如带着和氏璧向西而去，会见秦王。
蔺相如抵达秦国后，秦国没有以礼相待这位使者，而是秦王坐在章台宫里接见了蔺相如。但是蔺相如没有因此丢失风度，而是非常恭敬的把和氏璧献给秦王，秦王如玩笑一般接过和氏璧，更让人气愤的是他还把和氏璧传给妃嫔侍从们看，根本就不把赵国看在眼里，也没有要给先前答应的15座城池的意思。
这时的蔺相如非常气愤，简直怒发冲冠，但他依旧淡定的对秦王说此璧有瑕疵，我指给你看，就此从秦王手中夺过了和氏璧。蔺相如拿着和氏璧，非常委婉的讽刺了秦国，并扬言说如果秦王逼迫他，他就连同和氏璧一起撞在柱子上。蔺相如斜视着柱子，下一秒就要撞上去的样子。
秦王怕这珍贵的和氏璧就此摔碎，他赶忙拿过地图规划这要送给赵国的15座城池。蔺相如又怕秦王只是假装给他规划土地，秦国比赵国强大许多，硬碰硬定是赵国吃亏，所以蔺相如便让秦王同赵王一样斋戒五天，并在朝堂上安设“九宾”的礼节，才能把和氏璧给他。秦王意识到事情的严重性，便答应了蔺相如的要求。
秦王虽答应了蔺相如，但蔺相如深知秦王的狡猾，便让他的随从带着和氏璧回到了赵国。五日后秦王完成了蔺相如的要求，就设宴席宴请蔺相如，但蔺相如却说实在怕被骗，所以早已把和氏璧送回了，说秦王如果真心想得到和氏璧，那就先割了城池再说吧。故事的最后便是秦国没有割地给赵国，赵国也没让秦国得到和氏璧。
蔺相如的聪明才智是前无古人后无来者的，此人更是从古至今千年等一回的人才，对赵国国君的忠心更是让人无从怀疑，任劳任怨也从未有过怨言，一心只期盼赵国能国泰民安，所作所为皆是为了赵国的安危利益，乃是难得一见的奇才。他的爱国主义情怀与精神是值得我们所有人学习的。
完璧归赵并不完美完璧归赵看似非常完美，其实这件事情对于赵国的未来是非常不利的，老师只告诉了我们美好的前半部分，悲惨的后半部分却被隐藏。根据《史记》的记载，从秦国回国后的蔺相如，被大肆奖赏，升官进爵，赵国国君更是喜出望外。但是他万万没想到自己的喜悦并没有持续太久。
被蔺相如玩弄的秦王，岂能善罢甘休，他可是堂堂秦国国君，怎能让别国一介微臣给戏弄，是可忍孰不可忍，他咽不下这口气。于是便养精蓄锐，开始筹备怎样攻打赵国，说时迟那时快，秦昭王立刻出动国家大军进军赵国。赵国国土被秦国占领，两万士兵全军覆没，仅仅是因为一块小小的和氏璧。
因为这璧引发的祸端不仅如此，还有更严重的后果。秦赵战争也在此全面爆发，当时的秦国无论是综合国力还是军事实力，都远远高于赵国，攻打赵国根本不在话下。狼子野心的秦王其实早就眼馋这肥沃的中原大地，只是无奈找不到理由。而蔺相如对他的愚弄，恰巧成为发起战争的导火索，让秦王有理由攻打赵国，吞并天下。
是老师的的刻意隐瞒？对于完璧归赵的最终结局，老师从未跟我们提起过，似乎这种“报喜不报忧”的形态是老师教书育人的典范。因为他们是人民教师，他们是祖国辛勤的园丁，他们的职业道德不允许他们把不好的影响带给学生。老师是陪伴学生时间最多的人，他们言传身教，一举一动都对学生有着极深的影响。
如果老师把完璧归赵的后半段告诉学生，就无法起到教育学生该爱国以及要识大体顾大局的高尚品德。就像是在植物幼小时期，本应合理施肥浇水，可非要走极端，要么旱死要么涝死，那这就无法成长为一株优秀的植物，更是无法绽放美丽的花朵。所以教书育人同养育花花草草有着异曲同工之处。
塞翁失马焉知非福，同样的，老师为了我们的茁壮成长，隐瞒了完璧归赵惨痛的结局，但却让我们的误会了历史。
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