中考数学满分冲刺系列压轴题系统讲解专栏第114课:中考数学压轴题——学生傻眼,家长蒙圈!二次函数与绝对值函数综合应用,数形结合是关键。

二次函数图像教学突破方法(学生傻眼家长蒙圈)(1)

下面时间,我们看一下这么一道中考数学压轴题,题目非常的困难,它给出了一个函数,这个函数,前面是二次函数,后面是绝对值函数,两个加在一起,如果遇到这种问题,我们是不是没有学过,没有学过可怎么办呢?

我们就要想着将它变成我们熟悉的一次、二次函数、反比例函数,就是转化成我们熟悉的函数类型,所以需要将绝对值符号给去掉。

如果说绝对值里面这个式子大于等于零的时候,就等于它本身。绝对值里面小于零,就转化成相反数,这是解题的关键。

在讨论绝对值里面的式子符号的时候,就要解一元二次不等式,那该怎么办呢?我们可以把它看成一个函数,借助数形结合,巧用求根公式法及无理数的估算判断分段函数的临界点位置。

无理数的估算问题,我们在前面已经介绍过了,详见幻灯片。根据估算结果我们画分段函数的草图,大家看看这个图,绿颜色这一块儿函数的值永远等于零,所以要想求X取这些数的时候函数值的总和也是零,我们只要算X=1、2、98、99、100对应的函数值就可以了。

根据分段函数图像的对称性,求出相应的值,最终答案是765。

这个题非常的困难,它是一个未知函数,我们不熟悉,那怎么办呢?通过去掉绝对值,我们将它变成熟悉的二次函数和一个常数函数,但是这里出现一元二次不等式,初中阶段我们没有学过,所以要借助它的图像,如果图像在x轴上边,对应的函数值就是大于零的,如果在x轴的下面,对应的函数值是小于零的,这个时候,我们就可以得到在在什么范围下是第一段函数,在什么范围下是第二段函数。所以分段函数要注意分界点,这是第二个需要注意的。第三个,我们发现与X轴交点这两个数根本就不是整数,没有办法,我们用到无理数的估值。然后画出草图,借助数形结合,求出相应的结果。

二次函数图像教学突破方法(学生傻眼家长蒙圈)(2)

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下节课时间我们一起来研究第115课。

二次函数图像教学突破方法(学生傻眼家长蒙圈)(3)

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