小学四年级孩子预习课文,基本要做好三个层次,一是字词的读音,词义的理解,字形的识记,二是了解句段大意,三是想想课文后面主要的问题。

有的预习要完成老师指定的任务,那就要带着任务去预习,比如有的老师会要求学生课前收集作者资料,有的要求找到与课文相关的时代背景,有的要了解文中主人公的事迹……这类的预习也要建立在基本预习的基础上去完成。

今天,孩子预习第一课,三首诗词《四时田园杂兴》《宿新市徐公店》《清平乐 .村居》都是描写自然的田园风光,农家的纯朴生活。

四年级上册预习语文古诗(四年级语文下册第一课)(1)

一、正确朗读诗词

1.在朗读过程中,把生字划出来,标上拼音,读上三遍。注意这些字音,一般以选择正确字音的考题出现。“杂、宿”是平舌音,“篱、赖”是边音,“疏、锄”是翘舌音,“剥”是多音字,在这首词中读“ bō”,是文读,另一个读音是“bāo”,是白读,用于口语。

四年级上册预习语文古诗(四年级语文下册第一课)(2)

2.读正确诗词的节奏停顿。这点从一年级老师上课就讲过,对于四年级孩子来说,应该掌握了一定的停顿方法,有了自己的积累,在预习时就应该能运用。

文中两首诗,是七绝,可采用“四三”的意义节奏朗读。词的朗读,句式有长短,一般四字句用“二二”节奏,五字句用“二三”节奏,六字句用“二二二”节奏,七字句用“四三”节奏,上下阕要注意停顿长一些。

有的诗词的停顿节奏不是唯一的,根据个人的理解和情感的处理方式,可以读出不一样的停顿,但要合理,合乎语法常识。下图是本文的朗读节奏,供孩子参考。

四年级上册预习语文古诗(四年级语文下册第一课)(3)

四年级上册预习语文古诗(四年级语文下册第一课)(4)

二、结合文中注解,用自己的话说说诗词的意思。

看文中插图和注解,尝试着说说诗词的大意,能想象出诗词中描绘的美丽景色。说的过程就是自己在理解运用的过程,如果有理解偏差的地方,上课听老师讲到与自己的理解不同的地方,印象会更深刻。

“日长篱落无人过”是第一首诗中难点。“日长”是指夏天白天变长。夏天白天长了,庄稼生长,农民们在田间忙碌着,门前篱笆旁的小路好久都没有人走过。村子里显得那么宁静。

“树头新绿未成阴”是第二首读中的难点。“新绿”让孩子联系生活想一想,树木在春天新长出嫩绿的枝叶,生气勃勃。“阴”在诗中是“树荫”的意思,这里用“阴”字是遵从了诗歌的原始版本出处。

四年级上册预习语文古诗(四年级语文下册第一课)(5)

“醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪”结合注释解决“吴音,相媚好”再调整语序,组织好语言,连起来说说句子意思,“醉”也有多种理解,或是老两口小酒微醉,也可以是老两口看到儿子们安定生活而幸福陶醉。

四年级上册预习语文古诗(四年级语文下册第一课)(6)

三、看看文后的思考题,那是学习的重要任务。上课老师讲解,课后的作业一般都会围绕这些问题展开。做到心中有数,带着任务听课,容易专注。

比如让孩子想象诗词描绘的情景,孩子首先要完全理解诗意,听老师所讲,听同学发言,再结合自己的联想描述出情景。

四年级上册预习语文古诗(四年级语文下册第一课)(7)

按照上面的步骤预习,好操作,容易养成习惯,树立学好语文的信心。

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